Moliya bozori va qimmatli qog’ozlar” fanidan O’ q u V – uslubiymajmua

1-o’quv topshiriq
FSMU jadvali
Moliya bozori indikatorlari va modellarixakida tushincha bering?

F (Fikringizni bayon eting).

S (Fikringiz bayoniga biror sabab ko’rsating).

M (Ko’rsatilgan sababga tushuntiruvchi misol keltiring).

U (Fikringizni umumlashtiring).

Ma’ruzani olib borish texnologiyasi (2- ma’ruza)

Talabalar soni: 62	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informasion ma’lumotga ega bo’lgan ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1.Kimmatli kogozlar bozori va uning moxiyati 2.Moliya bozori va uning moxiyati 3.Kimmatli kogozlar bozorining asosiy vazifalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kimmatli kogozlar bozori va uning vazifalari haqida tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari:.
+immatli kogozlar bozori va uning moxiyatini tushuntirish; Moliya bozori va uning moxiyatini tushuntirish: +immatli kogozlar bozori vazifalari bilan tanishtirish;	Talaba biladi: +immatli kogozlar bozori moxiyatini; Moliya bozori va uning moxiyatini; +immatli kogozlar bozorining asosiy vazifalarini;
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, aqliy hujum, «Baliq skeleti» va «Kaskad» texnikalari, «Blis-so’rov» uslubi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	Jamoa, juft-juft bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazo-rat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

“Qimmatli qogozlar bozori tushunchasi, uning tarkibi va vazifalari” ma’ruzaning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi	Mavzuni nomini yozib oladilar
	1.2. Har bir tinglovchiga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.	Tarqatmalardan foydalanadi.
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’uloti-ning tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi. Mavzu yuzasidan blis-so’rov usulida ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi	O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini erkin bayon etadilar
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. O’quv mashg’ulotining birinchi savoli bo’yicha ma’ruza qiladi. Ma’ruza mashg’ulotini «Aqliy hujum» uslubi bilan boshlaydi. Talabalarda bilimlar mavjud, uni bevosita mustahkamlash uchun «Kimmatli kogozlar bozori kanday bozor?» deb savol beradi, umumlashtiradi	O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini erkin bayon etadilar
	2.2. Birinchi rejada berilgan Kimmatli kogozlar bozorini o’ziga xos xususiyatlarini «Kaskad» texnikasi orqali tushuntiradi Talabalarning fikrini umumlashtiradi	Erkin o’z fikrlarini bildiradilar. Yozadilar
	2.3. Moliya bozori va uning moxiyati savollar bilan yoritiladi: 1. Moliya bozorining tarkibiy kismi kanday tuzilgan? 2. Tijorat banklarining kapitallar bozori deganda nimani tushunasiz? Javoblarni tinglab, ularni to’ldiradi va umumlashtiradi.	Javob beradilar. O’UM ga qaraydilar. Tinglaydilar
	2.4. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda talabalarni erkin bahs-munozaraga tortish maqsadida «Baliq skeleti» texnikasidan foydalanilgan holda «Nima uchun kimmatli kogozlar bozorining uziga xos xususiyati bor deymiz?» deb yozilgan tarqatma materiallar bilan ishlashni taklif qiladi. Talabalarning fikrini umumlashti-rib, ularni xulosalaydi.	Juft-juft bo’lib, organayzerni to’ldiradilar
	2.5. Tayanch iboralarga qaytiladi Talabalarning bilimlarini mustahkamlash maqsadida «Blis–so’rov» o’tkazdi.)	Har bir tayanch tushuncha va ibo-ralarni muho-kama qiladilar. Javob beradilar
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Ma’ruzada qilingan har bir savol qanday hal qilinganligi to’g’risida yakuniy xulosa beradi	Eshitadi
	3.2. Talabalarning faolligi rag’batlan-tiriladi	O’zini qiziqtirgan savollar beradi
	3.3. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydala-niladigan adabiyotlar ro’yhati tavsiya etiladi. Uyga vazifa sifatida test-larni ko’rib chiqish topshiriladi	O’UM ga qaraydilar