Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

 
 
 

---

128 
ТАЛАБАЛАР УЧУН МЕТОДИК КЎРСАТМА 
 
Муаммо 
Ўқитувчининг ўқувчига қўллаган тарбия усулининг таъсирини аниқлаш 
Вазифалар 
1.
Каримнинг ўқишга нисбатан бўлган муносабатини аниқланг. 
2.
Дарсдан ташқари пайтда Каримда кузатиладиган холатларни аниқланг. 
3.
Каримнинг тарбиясига она-онанинг таъсирини ўрганиб чиқинг ва баҳо 
беринг. 
4.
Синф раҳбарининг Карим билан муносабатини таҳлил қилинг.
Муаммони ечимини топиш 
1. Каримнинг тарбиясига таъсир қилган омилларни тахлил қилиш. 
Каримнинг кундан-кунга ўзгариб бораётган феъл-атворига барча 
омиллар: яъни ижтимоий муҳит ҳам сабабчидир 
2. Синф жамоасида Каримнинг ўзига хос хусусиятларини кузатиш. 
Доимий мулоқотда бўладиган синф жамоаси билан ҳам Карим бефарқ 
бўла борди. Чунки ўз муаммолари уни ўртоқлари билан меъёрий мулоқот 
қилишига йўл бермас эди.
3.Каримнинг тарбиясида оиланинг таъсирини аниқлаш. 
Онаси 
касаллиги 
туфайли 
фарзандининг 
нима 
иш 
билан 
шуғулланаётганини назорат қила олмаганидан Карим ўзи билганича 
кундалик фаолиятини режалаштирар эди. Қилаётган ишининг тўғри ёки 
нотўғрилигини ҳеч ким таҳлил қилмаганидан унинг тарбиясида ҳам 
камчиликлар кузатила бошлади.
4.Синф раҳбарининг қўллаган тарбия усулининг моҳиятини асослаб 
бериш.
Синф раҳбари Каримнинг қилган ҳаракатлари учун, қоровул ота-онасига 
айтиш лозим бўлган гапларни айтганда, у ўғлим деб барча танбеҳларни 
эшитти. Ҳатто узилган мевалар учун товон ҳам тўлади. Уни ўз уйига олиб 
бориб, ювинтирди, коллежга бирга боришди. Дарсдан сўнг улар бирга
боланинг уйига бордилар. Карим муаллимага “Бу воқеани онамга айтманг, 
мен бу ишни бошқа қилмайман”,- деди. Бу воқеа синф раҳбари билан ўқувчи 
орасидаги сир бўлиб қолди.

---

129