Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий 
қисмлари қуйидагилардан иборат: 
1.
Шахс
– кадрлар тайёрлаш тизимининг бош субйекти ва 
обйекти, таълим соҳасидаги хизматларнинг истеъмолчиси ва уларни 
амалга оширувчи. 
2.
Давлат ва жамият
– таълим ва кадрлар тайёрлаш фаолиятини 
тартибга солиш ва назорат қилишни амалга оширувчи кадрлар 
тайёрлаш ва уларни қабул қилиб олишнинг кафиллари. 
3.
Узлуксиз таълим
– малакали рақобатбардош кадрлар 
тайёрлашнинг асоси бўлиб, таълимнинг барча турлари давлат таълим 
стандартларини, кадрлар тайёрлаш тизимини, тузилмаси ва фаолият 
кўрсатиш муҳитини ўз ичига олади. 
4.
Фан
– юкори малакали мутаҳассислар тайёрловчи ва улардан 
фойдаланувчи, илғор педагогик ва ахборот технологияларини ишлаб 
чиқувчи. 
5.
Ишлаб чиқариш
– кадрларга бўлган эҳтиёжни, улар 
сифатига қўйилган талабларни белгиловчи асосий буюртмачи, 
тизимни молиялаштирувчи ва моддий-техник база билан 
таъминлаш қатнашчиси 

---

33 
қўлида камолга йетар экан, энг аввало уларнинг шахси ҳам бир қатор ижодий 
сифатларни ўзида акс эттира олиши лозим. Шундагина биз ўзимиз орзу 
қилаётган шахсни тарбиялай олишга муяссар бўламиз. 
7-расм 
Юқорида баён этилган фикрларга таяниб, қуйидаги хулосаларга 
келишимиз мумкин: 
Халқимиз миллий уйғониш, миллий онгнинг тикланиши ва шаклланиши, 
миллатнинг ўзлигини англаши, ҳаётимизнинг барча жабҳаларида янгича 
мезон ва тамойилларнинг ривожланишига боғлиқ бўлган бир даврда 
яшамоқда. Тарбия жараёнида кишининг турли қобилиятлари ривожланади, 
ғоявий, ахлоқий, иродавий, эстетик хислатлари шаклланади, табиатга, 
жамиятга илмий қарашлар тизими таркиб топади. Жисмоний куч-қувватлари 
мустаҳкамланади. Ўқувчи катталарнинг тажрибаларини суст ҳолда эмас, 
балки фаол равишда ўзлаштиради, бу ўзлаштиришда унинг онгли ҳаракати, 
тиришқоқлиги катта аҳамиятга эга бўлади.
Абу Носр Форобийнинг таълимотида комил инсон муаммоси у билан 
бевосита боғлиқ бўлган жамиятни мукаммаллаштириш, фозил жамоа қуриш, 
инсонга бахт-саодат эшикларини очиш воситаларини яратиш масалалари 
марказий ўринни эгаллайди. 
Тарбияланувчилар муайян даражада билимни ўзлаштира олмайдилар. 
Ўқувчининг ёши улғайгани сари бу фаоллик тобора кўпроқ мустақил 
хусусиятларга эга бўлиб боради. Тарбияланувчилар ўзларида дунёқарашни 
таркиб топтиришга, ўз-ўзини такомиллаштириш, табиат, жамият ва 
турмушда учрайдиган ҳодисаларни тушунишга кўника борадилар. 
1. 
«Кадрлар 
тайёрлаш 
Миллий 
дастури» 
Ўзбекистон 
Республикасида таълим тизимида амалга оширилаётган ислоҳотлар 
мазмунини ўзида акс эттирган муҳим меъёрий ҳужжат бўлиб, 
истиқбол учун йўлланмадир. 
2. «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури»да алоҳида таъкидланган 
Миллий модул – Республикамизнинг миллий-ҳудудий хусусиятларини 
инобатга олиш ҳамда илғор фан, техника ва технология ютуқлари 
воситаларида тайёрланган кадр – комил инсон ва йетук мутахассис 
қиёфасини ўзига акс эттирувчи меъёрдир. 
3. Ўзбекистон Республикаси «Таълим тўғрисида»ги қонуни ва 
«Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» ғояларини амалга ошириш 
жараёнида ўқитувчи кадрлар ўзига хос муҳим ролни бажарадилар 

---

34