Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

2. “Таълим тўғрисида”ги қонун ва “Кадрлар тайёрлаш миллий 
дастури”нинг педагогик таҳлили 
 
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонуни оила, 
давлат олдидаги масъулиятини англаб етадиган, ҳар томонлама йетук 
шахсни шакллантирувчи, интеллектуал ва илмий кучларни тараққий 
эттирувчи юксак талабларни белгилаб беради. 
Ўзбекистон Республикаси Олий Кенгашининг ХIII сессиясида 
таълим ва маданиятни ривожлантириш ҳамда ислоҳ қилиш, интеллектуал ва 
маънавий кучларни мустаҳкамлаш муҳим аҳамиятга моликлиги қайд этиб 
ўтилди. Бугунги кунда шунчаки, билим эгаси бўлган инсонни эмас, балки 
ижодкор, ўз иқтидори билан ажралиб турувчи ишбилармон инсонни 
тарбиялаш замон талабидир (4-расм). 
Тарбия ва уни амалга ошириш муаммоси барча замонларда ҳам долзарб 
бўлиб келган. Чунки жамиятнинг қай даражада тараққий этганлиги шу 
жамиятда яшаётган одамларнинг маънавий савияси билан ўлчанади. Касб-
ҳунар таълим муассасасII, академик лицейларда талабалар шахсини камолга 

---

30 
йетказиш, 
маънавий 
бойликни, 
ахлоқий 
комилликни, 
жисмоний 
мукаммалликни ўзида мужассамлаштирган, жамият ҳаётида фаол иштирок 
этувчи ёшларни тарбиялашни тақазо этади. 
Бўлажак педагоглар, мураббийлар биринчи навбатда тарбиячи ва жамият 
сиёсатини ҳамда мафкурасини ёшлар онгига йетказувчи асосий шахс 
бўлганлиги боис, тарихий аҳамиятга эга бўлган «Таълим тўғрисида»ги қонун 
ва «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» моҳиятини яна бир бор чуқур 
таҳлил ўрганиш зарур. 
4-расм 
Бакалавр педагогларни йетиштириб беришда тарбиявий ишлар 
педагогикаси юқорида таъкидлаб ўтилган вазифалар билан бирга 
қуйидаги мқсадларни ҳам амалга оширади: 
1997 йил июл ойида ҳар икки меъёрий ҳужжат мазмуни ўрганиб чиқилиб, 
умумхалқ эътиборига ҳавола этилди. Муҳокама жараёнида билдирилган 
фикр- мулоҳазалар масъул комиссия томонидан ўрганилди. Умумхалқ 
муҳокамасидан ўтказилган «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» Ўзбекистон 
Республикаси Олий Мажлисининг ИХ сессиясида қабул қилинди. 
1.
Бўлажак иқтисодчи педагогларда тарбиявий ишларни ташкил 
қилишга оид назарий ва амалий билимларни, кўникмаларни, 
малакаларни таркиб топтириш; 
2.
Ўқувчиларни тўғри тарбиялашда жамиятимизда қабул қилинган 
ахлоқ-одоб мезонларига мос келадиган ахлоқий малакаларни 
шакллантириш. 

---

31 
5-расм