Mirzo ulug’bek nomidagi o’zbekiston milliy universtiteti fizika fakulteti

Oldindan ko`zlangan xatoliklar bilan- O`qituvchi ongli ravishda tayyorlagan dastur miqyosida oldindan belgalanga muammo va maruza tizimi bilan ilmiy- amaliy mashg`ulot olib borish. Pedagogik vazifalari: yangi material mazmunini yoritib berish; talabalarni taklif etilayotgan ma’lumotni doimo nazorat qilishlariga qiziqtirish.

Anjuman- O`qituvchi tomonidan tayyorlangan dastur miqyosida, oldindan belgilangan muammo va maruza atizimi bilan ilmiy- amliy mashg`ulot olib boriladi. Pedagogik vazifalari: yangi o`quv ma’lumotini yoritib berish, talabalarning yangi o`quv mashg`ulotini izlash va tizimlashtirish.

Maslahatli- turli yo`l bilan o`tkazilishi mumkin. 1.”savol- javob” 2.”savol- javob- munozara”. Yangi ma’lumotni nafqat bayon etadi balki va qo`yilgan savolarga javob izlab topishni tashkillashtiradi. Pedagogik vazifalari: talabalar bilimini mustahkamlash, rivojlantirish, ularni yangi ma’lumotlar bilan to`ldirish.

Ma'ruzani nazariy va amaliy materialni talabalarga yetkazishning umumiy usuli sifatida qarasak, uni qanday tarzda talabaga yetkazish muammosi kelib chiqadi. Dalillar va nazariy konsepsiyani talabalarga yetkazishda asosan ikki uslubdan foydalaniladi: induktiv va deduktiv.

Induktiv uslub maruzada hususiylikdan umumiylikka, deduktiv uslub esa-umumiylikdan hususiylik tomon bayon qilishni ifodalaydi. Induktiv uslub dalillar, hususiy, umumiy xulosa, nazariy qoidalar, aniq faoliyat uchun amaliy xulosalar tarzida bayon qilinsa, detuktiv uslubiy-nazariy xulosa, umumiy, hususiy xulosa, faoliyat uchun amaliy xulosa tarzida bayon qilinadi.

2.