Mirzo ulug bek nomidagi

4

0. 
   BO‘LIM. ILMIY TADQIQOTNING NAZARIY ASOSLARI 1-MAVZU. FAN IJTIMOIY-MADANIY HODISA
   
   0. 
      Ma’ruzani olib borish texnologiyasi
      

Talabalar soni: Vaqti: 2 soat


Mashg ‘ulot shakli Ma’ruza


Ma ’ruza rejasi 1. Fan tushunchasining tahlili

0. 
   Fan tarixiga oid yondashuvlar
   
1. 
   Fanning funksiyalari
   

0. 
   Fan taraqqiyotining asosiy bosqichlari Mashg‘ulotning maqsadi: Fanning ijtimoiy madaniy rivojlanish tarixi kumulyativizm va antikumullyativizm, internalizm va ekstemalizm, ssientizm va antissientizm.
   

Pedagogik vazifalar			О ‘quv faoliyati natijalari
Fan	atamasi	tushun-	Talabalar Fan atamasi kelib chiqishi
chasining kelib chiqishi.			haqida ma’ulumot oladilar.
Ijtimoiy	hodisa	sifatida	Ijtimoiy hodisa sifatidagi fan va uning
kelib chiqishi va tahlili.			kelib chiqishi haqida ma’lumot oladi­
			lar.
Fanning	fimksiyalari.		Fanning funksiyalari tasnif qilinadi.

0. 
   ‘qitish usullari va texnika Ma’ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, muammoli vaziyatlar usuli.
   

0. 
   ‘qitish vositalariMa’ruzalar matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor.
   
1. 
   ‘qitish shakllariJamoa, to‘g‘ridan-to‘g‘ri va guruhlarda ishlash.
   

0 ‘qitish shart-sharoiti Texnik vositalar bilan ta’minlangan

auditoriya.

Monitoring va baholash Og'zaki nazorat, test nazorati, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

	2. Ma’ruzaning texnologik kartasi
Ish	Faoliyatning mazmuni	Talaba
Jarayonlari	0 ‘qituvchi
vaqti

I bosqich. l.l.Mavzu nomini aytib, uning Tinglaydilar. Kursga va doirasida dastlabki umumiy tasawumi mavzuga beradi hamda uslubiy va tashkiliy

5

kirish.

(20 daqiqa)

0. 
   bosqich. Asosiy bosqich. (50 daqiqa)
   

tomonlari bilan tanishtiradi.

1.2. Mavzuning mohiyati bilan tanish­ tiradi, uning boshqa mavzular bilan uzviyligi haqida qisqacha ma’lumot beradi. ...

1.3. Mavzu yakunida talabalar reyting nazorati mezonlari asosida baholanadi. 1.4. Fanni o‘zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo‘lgan adabiyotlar ro‘yxati bilan tanishtiradi.

1.5. 0 ‘quv mashg‘uloti mavzusi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati natijalarini bay on qiladi.

1.6. Mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi asosida dars o‘tkazishni taklif etadi. Doskaga «Fan ijtimoiy madaniy hodisa?» deb yozadi. Talabalar tomonidan aytilgan fikrlami yozib boradi va umumlashtiradi.

2.1. Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.

2.2. Mavzuni reja bo‘yicha tahlil qiladi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi.

2.3. Har bir rejani mustahkamlash uchun quyidagicha savollar beradi:

0. 
   Fan tushunchasining kelib chiqishi.
   

0. 
   Fanning asosiy funksiyalari.
   
1. 
   Fan ijtimoiy madaniy hodisa sifatida.
   

0. 
   4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.
   

Tinglaydilar.

0. 
   ‘UMga
   

qaraydilar.

0. 
   ‘UMga
   

qaraydilar.

Mavzu nomini yozib oladilar.

Tushunchalami erkin fikr orqali bildiradi.

Tinglaydilar.

Tinglaydilar. Slaydga e’tibor

qaratadi, uni o‘ziga yozib ola-di va savollar beradi.

Savollarga javob beradilar, erkin bahs-mu-

nozara yuri-tadilar.

Har bir tayanch tushuncha va iboralami mu-hokama qiladi-lar. Konspekt yozadilar.

6

Ill bosqich. 3.1. T-sxema texnikasidan foydalanil- Mustaqil Yakuniy gan holda juft-juft boiib ishlash T-sxemani bosqich. uchun tinglovchilarga: «Fan atamasi to‘ldiradilar.

(10 daqiqa) nima?», «Ijtimoiy hodisa sifatida Erkin fikrini ba-fanning kelib chiqishi va tahlili» yon etadi. degan savol yozilgan tarqatma

materiallar tarqatadi. Ushbu texnika orqali mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi.

3.2. Talabalaming faoliyatiga baho Eshitadi.

qo‘yiladi va rag‘batlantiriladi.

3.3. Kelgusi mashg‘ulotga tay- Eshitadi va yorgarlik ko‘rish uchun topshiriqlar va 0 ‘UM ga qa-foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati raydilar. beriladi.