Ministry of Higher and Secondary Specialized Education of the Republic of Uzbekistan

RISK M ANAGEM ENT 
,, 
t
O BJECTIVES
• 
explore the concepts, types and activities of risk management
• 
review the  usage  and meaning  of modal  verbs  and practice  them  in 
context
•  practice report writing techniques
Skills to be practiced: listening, speaking, reading, writing
STAR TER
Focus  students’  attention on the  statements.  Have them personalise. 
(Students  give  their  own  approach  to  the  risk  management  from  their 
either personal  or academic  life.) Allow them share their ideas with  the 
whole group.
LISTENING
1.  A sk  students  to  read  the  given  title  and  also  note  below.  Let 
them decide which sector,  listed on the note, the title is relevant 
to.
Public Institutions
2.  Give students some time to look through the questions a-f.  Play 
the  tape.  A sk  them  to  listen  to  an  interview  between  student 
organization  leaders and  find  out which  of the given  questions 
has not been asked by the interviewer.
d.  Is risk management inbom skill?
f.  Have you ever been in risk managing cases?
TAPESCRIPT
Risk Management Guide for Student Organizations
At  the  beginning  of  the  academic  year  any  Uzbekistan  Higher 
institution  administration  appoints  student  leaders  who  are  obligated 
to  plan  events  and  activities  together  with  the  faculty  and  staff.  One 
of  their  responsibilities  is  to  implement  a  comprehensive  model  of 
risk  management  to  use  in  organizing  social  activities.  Following  the 
regulations,  the  authority  has  appointed  Islomiddin  Rivojiddinov  as 
a  leader  of  ‘K A M O LO T’  Youth  Social  Movement  for  his  being  a
77

---

prioritised  freshman  in  the  University  admission  exams  owing  to  his 
well-behavior  and  top  academic  results  during  a  nine-month  army 
service.  Given his duties accomplishment in youth leadership, he clearly 
understands that he  needs  to review  Student,  Faculty and  Staff Leaders 
Handbook for details on validation process. Folding the front page of the 
handbook he finds the lines  ‘Leaders  of student organizations should be 
familiarized with risk assessment and management concepts and tools as
required by Education code____ . Having no idea about risk management
Islomiddin makes up his mind to consult a senior student Javohir, who is 
a leader of 
Kam olot
 among graduate students.
Javohir wholeheartedly tries  to  highlight  the  term risk management 
giving a detailed reply to Islomiddin’s questions.
Islomiddin:  Could  you  help  me  to  clarify,  please,  what  the  risk 
management is?
Javohir:  Oh,  the  same  misunderstanding  I  had  when  I  encountered 
this  term  in  the  handbook.  Well,  let  me  say  it  so,  Risk Management  is 
the  process  of  considering  the  potential  and  perceived  risk  involved 
in  student  activities.  It  includes  monitoring  organization  activities  and 
taking both corrective action and proactive steps to minimize accidental 
injury or loss.
Islomiddin:  Does risk management have specific types?
Javohir:  There  are  many  risk  types,  major  ones  to  consider  are: 
Physical, Reputation, Emotional, Financial, Facilities.
Islomiddin: You have stated the main types and what the risk activities 
are?
Javohir:  There  are  potentially  high  risk  activities,  they  are  alcohol, 
fire  and  life  safety,  travel,  behaviour  at  parties  and  social  events  and 
others.  However,  this  is  not  an  all  inclusive  list.  You  should be  able  to 
use the concepts and tools to apply to  all  of your activities to assess the 
associated risks.
Islomiddin:  Can you provide me with concepts  associated with risk 
management?
Javohir:  They are the followings:
1.  Identify  risky  behaviour  can  injury  or  loss  occur  as  a  result  of