Министерство высшего и среднего специального образования республики

Учебное пособие(учебник) – это учебно-научное сочинение,которое излагает основытой или иной науки и предназначено длядидактическихцелей.
Монографией называется научный труд,который посвященмного аспектному рассмотрению актуальнойпроблемы и ее решению.Отличительными чертами монографии являются:но визнатеоретического содержания,единствонаучногоподхода,смысловая завершенность,сложная композиционная структура.
Научная статья являетсяведущим жанром научного стиля.Это жанр научной литературы,обладающий менее разветвленной смысловой структурой,а следовательноболее простой композицией и значительно меньшим объемом посравнению с монографией.Существует следующая классификация научных статей:проблемно-постановочные статьи,научнаястатья – краткоесообщениеорезультатахнаучно-исследовательских и опытно-конструкторскихработ,научно-техническая(собственно-научная)статья,вкоторой подробноизлагаютсяосновныерезультатыисследования,обзорнаяисторико-научнаястатья,полемическая,илидискуссионнаястатья,научно-популярнаястатья,маркетинговая(рекламная,PRстатья),находящаясянаграниценаучногоипублицистическогостиля.
Тезисы – этократкая запись содержания научного исследования в виде сформулированных в сжатом виде основных его положений.Тезисы бывают авторскими,или первичными,и созданными на основе чужого екста,то есть торичными.
Аннотация вкраткой форме информирует читателя осодержаниии труктуре научного сочинения,представляет главную проблему исследования,описывает целиизадачиавтора,обозначает перспективу развертывания основного текста.
Конспект – учебно-теоретическое издание,представляющее собой систематизированное изложение в повествовательном ключе,а не виде краткой аннотацииили развернутого плана,текстов лекций по этой или иной дисциплине»,снабжено замечаниями или библиографией
*Так как ведущей формой научного мышленияявляется понятие,почти каждая лексическая единицав научном стиле обозначае тпонятие или абстрактный предмет.Точно и однозначно называютспециальные понятия научной сферыо общения ираскрываютихсодержаниеособыелексические единицы – термины.Термин – это слово или словосочетание,обозначающее понятие специальной области знания или деятельности и являющееся элементом определенной системы терминов.Внутри данной системы термин стремится кодно значности.Приведем примеры терминов:«атрофия»,«численные методы алгебры»,«диапазон»,«зенит»,«лазер»,«призма»,«радиолокация»,«симптом»,«сфера»,«фаза»,«низкиетемпературы».Значительная частьтерминовявляется интернациональными словами.В количественном отношении в текстах научногостиля термины преобладают над другимивидамиспециальной лексики(номенклатурными наименованиями,профессионализмами,профессиональными жаргонизмами ипр.);в среднем терминологическая лексика обычносоставляет15 – 20%общей лексикинаучного стиля.В приведенном фрагменте научно-популярного текста термины выделены собым шрифтом,что позволяетувидетьих количественное преимущество по сравнению с другими лексическими единицами:

К тому времени физики уж езнали,чт эманация – это радиоактивный химический элемент нулевой группы периодической системы,тоесть – инертный газ;порядковыйномерего – 86,а массовое число наиболее долг оживущег изотопа – 222.

Для терминов,как основных лексических составляющих научного стиляречи,а также для других словнаучноготекста,характерно употребление водном,конкретном,определенном значении.Если словом ногозначно,то оно употребляется в научномстилеводном,реже – вдвухз начениях,которые являются терминологическими:сила,размер,тело,кислый,движение,твердый).Обобщенность,абстрактность изложения в научном стиленалексическом уровнереализуется в употреблении большого количества лексических единиц с абстрактным значением(абстрактная лексика).Научный стиль имеет и свою фразеологию,включающую составные термины:«солнечное сплетение»,«прямой угол»,«наклонная плоскость»,«глухие согласные»,«деепричастный оборот»,«сложносочиненное предложение», также различно города клише:«заключаетсяв…»,«представляет собой…»,«состоит из…»,«применяется для…»ипр.