Министерство высшего и среднего специального народного образования республики узбекистан

часть предшествующих уроков включают упражнения на преодоление прыжком препятствий 
различной высоты, постепенно увеличиваемой (гимнастические скамейки, гимнастическое 
бревно). Учитель определяет, какие технические средства обучения он будет использовать. В 
вводной части может быть применено музыкальное сопровождение (магнитофоны, радиолы). 
На магнитную пленку можно записать музыку, команды, методические указания. Это позволяет 
учителю контролировать качество выполнения общеразвивающих упражнений. 
У творчески работающих учителей физической культуры спортивные залы оборудованы 
проекционной аппаратурой для изучения техники наиболее сложных упражнений. Воссоздавая 
самые трудные фазы упражнений, можно облегчить их зрительное восприятие, осознание, 
чтобы сформировать точную схему двигательного образа. 
Эти и другие возможности (магнитная доска для воспроизведения размещения игроков 
на футбольном поле, баскетбольной, волейбольной и гандбольной площадках, их тактических 
комбинаций, которые активизируют познавательную деятельность школьников) должны быть 
отражены в поурочном плане. 
Полезным может быть и такой опыт учителей, когда для большей наглядности и 
формирования навыков самостоятельной работы используются карточки. 
На плотном листе бумаги размером с обычный машинописный лист схематически 
изображается разучиваемое на данном уроке двигательное действие, а под ним — 
подготовительные и подводящие упражнения. Это своеобразные задания. Каждое задание 
пронумеровано. Учитель указывает в поурочном плане номер задания и время его выполнения, 
а на уроке он называет номер задания, и ученики начинают его самостоятельно выполнять при 
взаимопомощи, страховке и контроле. После определенного количества повторений учащимся 
предлагается выполнить упражнение в целом, сверяя правильность друг у друга по рисунку на 
картинке. 
Рисунки может сделать учитель, если владеет навыками графического изображения 
движений. Еще проще найти нужную схему в книгах и перефотографировать ее, например в 

---

школьном фото кружке. Карточки готовят по темам «Бег», «Прыжки», «Метания», 
«Акробатика», «Висы», «Упоры».