Milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchilarni tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish

IV. O’quvchilarni rag’batlantirish.
V. O’quvchilarni baholash.
VI. Uyga vazifa: mavzuni o’rganish.


MMIBDO‘: ______________________
Sinf rahbar: ______________________







IV. O’quvchilarni rag’batlantirish.
V. O’quvchilarni baholash.
VI. Uyga vazifa: mavzuni o’rganish.
8-Mavzu: Jamoa bo’lish zavqi
Kun shiori:Biz ahil jamoamiz
Mashg;ulotning maqsadi: Jamoa bo’lib,birgalikda ishlash tuyg’ularini rivojlantirish ,jamoa bo’lib ishlash maqsadlari va vazifalari haqida tushuncha berish; tarixga nazar solish orqali jamoaviylik haqida ko’proq ma’lumolar berish
Kommunikativ kompetensiya — muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantiradi
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantiradi
Darsning tashkiliy qismi: Salomlashish, davomatni aniqlash, darsga tayyorgarlik ko’rish tozalikni tekshirish.
Asosiy tushuncha va ma’lumotlar
«Ma’lumki, har qaysi xalq yoki millatning tafakkuri, turmush tarzi, ma’naviy qarashlari o‘z-o‘zidan, bo‘sh joyda shakllanib qolmaydi. Ularning vujudga kelishi va rivoj- lanishida aniq tarixiy, tabiiy va ijtimoiy omillar asos boiishini hammamiz yaxshi bilamiz. Masalan, Sharq olamida, jumladan, o‘zimizning 0‘rta Osiyo sharoitida jamoa boiib yashash tuyg‘usi g‘oyat muhim ahamiyat kasb etadi va odamlarni bir-biriga yaqinlashtirishga, bir-birini qoilab-quwatlab hayot kechirishga zamin tug‘diradi. Shu ma’noda, xalqimizning turmush va tafakkur tarziga nazar tashlaydigan boisak, boshqalarga hech o‘xshamaydigan, ming yillar davomida shakllangan, nafaqat o‘zaro muomala, balki hayotimizning uzviy bir qismi sifatida namoyon boiadigan bir qator o‘ziga xos xususiyatlarni ko‘ramiz.