Milliy ideya, ruhiylıq tiykarları hám huqiq tálimi 3-kurs talabaları ushın Milliy ideya, ruhiylıq tiykarları hám huqiq tálimi pánlerin oqıtıw metodikasi páninen test sorawları



Download 55,51 Kb.
bet8/8
Sana10.09.2021
Hajmi55,51 Kb.
#170361
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
Методика

Sabaq degen ne ?

Mugallimnin keste tiykarında belgili waqıt dawamında okıwshılar menen alıp baratug’ın oqıtıw hám tarbiyalaw processine aytamız

Har kuni oqıwshınıń o’z betinshe pánlerdi uyreniwi

Har kuni mug’allimniń pánlerdi oqıtıwı

Har kuni o’z ustindegi izleniwi

3

Ta`limnin` en na`tiyjeli turi – bul

Mustaqil tálim

Repititordan ta`lim aliw

Qosimsha sabaqqa qatnasiw

Texnikaliq qurallar ja`rdeminde ta`lim aliw

3

Qaysi metodta tsitata ha`m kommentariylerden paydalaniladi?

«Eki bo`lekli ku`ndelik»

«Avtorg`a sorawlar»

«T-sxema»

«Venna diagrammasi»

3

«Oqitiwshi ha`r bir oqiwshi menen jumis iskerligi waqtinda minimal qarim-qatnasta boladi» - bu qaysi metodtin` kemshilik ta`repi?

«Oqıw diskussiyası»

«Avtorg`a sorawlar»

«T-sxema»

«Venna diagrammasi»

3

8-klass ushin oqiw bag`darlamada huqıqtanıw sabag’ına neshe saat ajiratilg`an?

34

17

40

78

3

9-klass ushin oqiw bag`darlamada Konstituciyalıq huqiq sabag’ına neshe saat ajiratilg`an?

34

17

40

78

3

Qaysi metod u`yrenilip atirg`an eki aspektti analiz ha`m sintez qılıwda qollanıladı

Venna diagrammasi

Avtorg`a sorawlar

T-sxema

Eki bo`lekli ku`ndelik

3

Verbal metod - bul

awizeki metod

jazba metod

ko`rgizbeli metod

texnikaliq qurallarg`a tiykarlang`an metod

3

Orayda oqitiwshi bolǵan tálim metodi, aniq múddetke belgilengen, bilim baǵdari kóbirek oqitiwshi shaxsina qaratilǵan, temaǵa kiriw, jariyalaw, bekkemlew hám juwmaqlaw basqishlarinan ibarat bilim modeli.

Dasturiy sabaq

Dastur emes sabaq

Interaktiw sabaq

Webinar sabaq

1

O`zR Konstitutsiyasi’ni’n` qaysi’ stat`yasinda jazi’lg`an: «O`zbekstan Respublikasinda socialliq turmi’s siyasiy institutlar, ideologiyalar ha`m pikirler ha`r qi’yli’li’g`i’ tiykari’nda rawajlanadi’. Hesh bir ideologiya mamleket ideologiyasi si’pati’nda ornati’li’wi’ mumkin yemes»?

12

8

10

14

2

Oqi’wshi’-talabalardi’n` uli’wma bilim beriw tayarli’g`i’na, bilimine qoyi’latug`i’n ma`jbu`riy minimal da`rejeni, bilimlendiriw mazmuni’n, formalari’, qurallari’, usi’llari’, oni’n` sapasi’n bahalaw ta`rtibin belgilewshi hu`jjet – bul:

Ma`mleketlik ta’lim standarti’

Oqi’w jobasi’

Oqi’w bag`darlamasi’

Oqi’w a’debiyati’

2

Belgili bir bag`darda qa`nige tayarlawdi’ ta`rtipke sali’wshi’ normativ hu`jjet boli’p tabi’ladi’. Ol Ma`mleketlik bilimlendiriw standarti’ni’n` quram bo`legi boli’p, bilimlendiriw ma`kemesinin` finansli’q ta`miynati’n belgilewge tiykar boladi’ – bul:

Oqi’w jobasi’

Oqi’w bag`darlamasi’

Oqi’w a’debiyati’

Ma`mleketlik ta’lim standarti’

2

Belgili bir pa`n boyi’nsha qanday temalardi’ u`yreniwdi belgilewshi normativ hu`jjet boli’p tabi’ladi’. Ol Ma`mleketlik ta’lim standarti’ni’n` quram bo`legi – bul:

Oqi’w bag`darlamasi’

Oqi’w a’debiyati’

Ma`mleketlik ta’lim standarti’

Oqi’w jobasi’

3

Integraciyalang`an sabaqlar klassifikaciyasi’ qaysi’ tu`rlerdi o`z ishine aladi’:1.Ten`dey pa`nlerdin` yeki yaki onnan ko`p mug`allimleri ta`repinen sabaqti’n` jarati’li’wi’ ha`m o`tkeriliwi; 2. Sabaqti’n` sa`ykes pa`nler boyi’nsha bazali’q tayarli’qqa iye bir mug`allim ta`repinen jarati’li’wi’ ha`m o`tkeriliwi; 3. Joqari’dag`i’lar tiykari’nda integraciyalang`an temalar, baplar ha`m kurslardi’n` jarati’li’wi’

1,2,3

1,2

2,3

1,3

1

To`mendegi texnologiyalar qaysi’ tarawda qollani’ladi’: «Tu`sindiriw-illyustraciyali’q ta`lim texnologiyasi’; shaxsqa bag`darlang`an ta`lim texnologiyasi’; rawajlandi’ri’wshi’ ta`lim texnologiyasi’»?

didaktikada

pedagogikada

Socialli’q ta`jiriybede

ma`nawiyatta

3

Ta`limnin` da`rejesi ha`m tipinen g`a`rezsiz tu`rde insan ha`m oni’n` iygiligi ushi’n basli’ socialli’q mashqalalardi’ sheshiwge tayar boli’w; ha`r qi’yli’ millet ha`m xali’qlar, ka`sipler adamlari’ menen yerkin qari’m-qatnasi’q qi’li’w; ana tilin, tariyxi’n ha`m ma`deniyati’n jaqsi’ biliw; shet tillerdi yerkin men`geriw; ekonomikali’q ha`m huqi’qi’y jaqtan sawatli’ adam boli’w imkaniyati’n beretug`i’n mazmuni’n o`zlestiriwge bag`darlang`anli’q – bul

Ta`limdi gumanitarlasti’ri’w

Ta`limdi demokratiyalasti’ri’w

Ta`limdi integraciyalaw

ta`limdi gumanizaciyalaw

2

Ol ta`lim processinde bir qatar a`hmiyetli pedagogikali’q sha`rayatlardi’n` jarati’li’wi’na bag`darlanadi’: ja`miyet ag`zalari’ni’n` socialli’q shi’g`i’si’, ji’ni’si’, milleti, dini, rasasi’nan qatiy na`zer ten`ligi. Og`an yerkin, do`retiwshilik penen oylaytug`i’n ha`m isleytug`i’n insandi’ qa`liplestiretugi’n oqi’w processin sho`lkemlestiriw ta`n boli’p tabi’ladi’. Bul -

Ta`limdi demokratiyalasti’ri’w

Ta`limdi integraciyalaw

ta`limdi gumanizaciyalaw

Ta`limdi gumanitarlasti’ri’w

2

Mektepten ti’sqari’ bilimlendiriwdi rawajlandi’ri’w, oni’n’ strukturasi’ ha’m mazmun da’rejesin jetilistiriw ushi’n neni a`melge asi’ri’w kerek? 1. Bilim beriw ha’m kamal tapti’ri’wg’a bag’darlang’an xi’zmetler ko’rsetiwshi ma’kemeler tarmag’i’n ken’eytiw ha’m bunday xi’zmetler tu’rlerin ko’beytiw;2. Milliy pedagogikali’q qa’driyatlarg’a tiykarlang’an ha’m du’n’yadag’i’ aldi’n’g’i’ ta’jiriybeni inabatqa ali’wshi’ bag’darlamalar ha’m metodikali’q materiallar islep shi’g’i’w;3. Oqi’wshi’lardi’n’ bos waqi’ti’n sho’lkemlestiriwdin’, soni’n’ ishinde xali’q o’nermentshiliginin’ wori’n alg’an tu’rleri ha’m formalari’n tiklew ha’mde a’meliyatqa yengiziw

1,2,3

1,2

2,3

1,3

2

Mug`allim yamasa basqa bir adamlar ta`repinen oqi’wshi’larg`a tikkeley ta`rbiyali’q ta`sir ko`rsetiw ushi’n sho`lkemlestiriletug`i’n ja`ma`a`ttegi waqi’ya, shi’ni’g`i’w, jag`day - bul

klasstan ti’sqari’ ilajlar

ta`rbiya saati’

Axborot saati’

ta`rbiyali’q jumi’s

2

Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlar, ilajlardi’n` basli’ maqseti -

ma`nawiy bay, moralli’q jaqtan taza ha`m fizikali’q jaqtan jetilisken ba`rkamal shaxsti’ ta`rbiyalaw

Sabaqta wo`tilgenlerdi bekkemlew

Oqi’wshi’lardi’n` bos waqi’tlari’n mazmunli’ sho`lkemlestiriw

Oqi’wshi’ni’ di’qqattan ti’s qaldi’rmaw, udayi’ bant yetiw

1

Huqiqtani’w pa`ni boyi’nsha klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlardi’n` qanday tu`rleri ori’n alg`an: 1. pa`n do`gerekleri, 2. ilimiy ja`miyetler, 3. olimpiadalar, 4. ko`rik-tan`lawlar, 5. ekskursiyalar, 6. ta`jiriybeler, 7. konferenciyalar, 8. bayramlar, kesheler

1,2,3,4,5,7,8

1,2,3,4,5,6,7,8

1,3,4,8

1,3,4,7,8

2

Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlar qanday funkciyani’ atqaradi’?

Bilim beriwshi, ta`rbiyalawshi’. rawajlandi’ri’wshi’

Ta`rbiyalawshi’.

Ta`rbiyalawshi’. rawajlandi’ri’wshi’

Rawajlandi’ri’wshi’

2

Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlardi’n` qaysi’ funkciyasi’ ko`birek a`hmiyetke iye?

Rawajlandi’ri’wshi’

ta`rbiyalawshi’.

Bilim beriwshi,

ta`rbiyalawshi’. rawajlandi’ri’wshi’

3

Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlardi’n` o`zgesheliklerin atap ko`rsetin`: 1. Ol oqi’wshi’lardi’n` ha`r qi’yli’ iskerliklerinin` ji’yi’nti’g`i’n qurap, olardi’ sho`lkemlestiriw ta`rbiyali’q ta`sirler menen birgelikte oqi’wshi’ni’n` shaxsiy pazi’yletlerin qa`liplestiredi; 2. Waqi’t birliginde mu`ddetinin` shegerilgenligi. Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlar na`tiyjesin ha`r qashan da pedagog qadag`alay almaytug`i’n u`lken-kishi islerden ibarat; 3. Qatan` reglamenttin` joq yekenligi, bull pedagogtan baslamashi’li’qti’ talap yetedi. 4. Na`tiyjeler u`stinen qadag`alawdi’n` joq yekenligi; 5. Klasstan ti’s shi’ni’g`i’wlar oqi’wdan bos waqi’tta wo`tkerildi; 6. Olar ata-analar ham basqa da yeresek adamlardi’n` socialli’q ta`jiriybesin tarti’wdi’n` ken` imkaniyatlari’na iye.

1,2,3,4,5,6

3,4,5,6

1,2,3,4

1,2,5,6

1

Innovatsiya tu’sinigi neni an’latadi’?

jan’ali’q kirgiziw, jan’ali’q

o’z-ara birge islesiw

o`zine ta`nlik

jan’adan sho’lkemlestiriw

3

Pedagogikali’q texnologiyani’n’ yen’ tiykarg’i’ o’lshemi-

oqi’ti’wshi’ ha’m oqi’wshi’ni’n’ belgilengen maqsetten kepillengen na’tiyjege birgelikte islesiw na’tiyjesinde yerisiwi ushi’n tan’lang’an texnologiyalari’

texnologiyani’n’ duri’s tan’lani’wi’

jan’ali’q kirgiziw, jan’ali’q

o’z-ara birge islesiw

2

Sabaqlar tipologiyasi’ boyi’nsha tu’rlerin ani’qlan’ aniqlanga

jan’a materialdi’ u’yreniw, bilim ha’m ko’nlikpelerdi qollani’w ha’m jetilistiriw, bilimlerdi uli’wmalasti’ri’w ha’m sistemalasti’ri’w

mashqalali’ sabaq, mashqalali’ emes sabaq

tan’law, turnir, duel’, estafeta, ilajli’ oyi’n, roli oyi’n, viktorina, KVN

bilim ha’m ko’nlikpelerdi ta’rtipke sali’w ha’m qadag’alaw, aralas sabaq

2

«Bilimlendiriw haqqi’nda»g’i’ Ni’zamda, «Kadrlar tayarlawdi’n’ Milliy bag’darlamasi’»nda qanday ta’limdi a’melge asi’ri’wg’a ayri’qsha itibar qarati’lg’an?

rawajlandi’ri’wshi’

innovatsiyali’q

interaktiv

motivatsiyalang’an

3

Zamanago’y sabaq du’zilisine qosi’mshalardi’ ko’rsetin’

motivatsiyalang’an ha’m metodikali’q

didaktikali’q ha’m logikali’q

soraw, tu’sindiriw, bekkemlew, u’yge tapsi’rma beriw

jan’a temani’ tu’sindiriw, u’yge tapsi’vrma beriw

1

Mashqalali’li’q printsipine ko’re sabaq tu’rlerin ani’qlan’

mashqalali’ sabaq, mashqalali’ yemes sabaq

tan’law, turnir, duel’, estafeta, ilajli’ oyi’n, rolli oyi’n, viktorina, KVN

jan’a materialdi’ u’yreniw, bilim ha’m ko’nlikpelerdi qollani’w ha’m jetilistiriw, bilimlerdi uli’wmalasti’ri’w ha’m sistemalasti’ri’w

bilim ha’m ko’nlikpelerdi ta’rtipke sali’w ha’m qadag’alaw, aralas sabaq

3

Bilimlerdi sanali’ ra`wishte o`zlestiriw; turmi’sli’q qubilis, processler menen baylani’sti’riw, tildi rawajlandi’ri’wdi na`zerde tutiw, oylaw qa`bileti - bul qaysi’ principte ko`zde tuti’ladi’?

sanali’li’q ha`m belsendilik

sistemali’li’q, izshillik

ta`limde oqi’wshi’lardi’n’` jasi’, jeke wo`zgeshelikleri, aqi’li’y imkani’yatlari’n yesapqa ali’w principleri

ilimiylik ha`m tu`siniklilik

3

Oqi’w materiallari’ni’n` ko`lemi; oqi’wshi’lardi’n’` fizikali’q rawajlani’wi, potenciali, imkani’yatlari’na i’layi’q boli’wi’; «an`sattan qi’yi’ng`a qaray bari’w» - bul qaysi’ principte ko`zde tuti’ladi’?

ta`limde oqi’wshi’lardi’n’` jasi’, jeke wo`zgeshelikleri, aqi’li’y imkani’yatlari’n yesapqa ali’w principleri

sanali’li’q ha`m belsendilik

sistemali’li’q, izshillik

ilimiylik ha`m tu`siniklilik

3

Tez oylaw, an`sat o`zlestiriw; gramplastinkalar, magnit lentasi’, ko`rkem woqi’ti’w u`lgileri; sxema, tablica, diagramma materiallari’n sali’sti’ri’w - bul qaysi’ principte ko`zde tuti’ladi’?

ko’rgizbelilik

sanali’li’q ha`m belsendilik

ta`limde oqi’wshi’lardi’n’` jasi’, jeke o`zgeshelikleri, aqi’li’y imkani’yatlari’n yesapqa ali’w principleri

ilimiylik ha`m tu`siniklilik

3

Shaxstin` uli’wmainsani’y ma`deniyati’, oni’n` ruwxi’y za`ru`rligi ha`m qa`biletlerinin`belsendi do`retiwshilik ha`m a`meliy o`zlestiriwge shart-sha`rayat jarati’wi’n qaysi’ princip talap yetedi?

ta`lim mazmuni’n insanpa`rwarlasti’ri’w principi

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarlang`anli’g`i’ principi

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarg`i’ komponentlerinin` shaxsti’n` ishki (tayani’sh) ma`deniyati’ strukturasi’na sa`ykesligi principi

ha`r qi’yli’ da`rejedegi ta`lim mazmuni’ strukturasi’ni’n` birligi principi

2

Teoriyali’q yeleslyetiw, oqi’w pa`nleri, oqi’w materiallari’, ta`lim ali’wshi’ni’n` shaxsi’ si’yaqli’ bo`limlerdin` muwapi’qlasti’ri’li’wi’n qaysi’ princip talap yetedi?

ha`r qi’yli’ da`rejedegi ta`lim mazmuni’ strukturasi’ni’n` birligi principi

ta`lim mazmuni’n insanpa`rwarlasti’ri’w principi

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarlang`anli’g`i’ principi

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarg`i’ komponentlerinin` shaxsti’n` ishki (tayani’sh) ma`deniyati’ strukturasi’na sa`ykesligi principi

2

Gumani’tar ha`m ta`biyiy-ilimiy bilimlerdi integratsiyalawdi’, u`zliksizlik ha`m pa`nlerara baylani’slardi’ qornati’wdi’ qaysi’ princip talap yetedi?

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarlang`anli’g`i’ principi

ta`lim mazmuni’ni’n` tiykarg`i’ komponentlerinin` shaxsti’n` ishki (tayani’sh) ma`deniyati’ strukturasi’na sa`ykesligi principi

ha`r qi’yli’ da`rejedegi ta`lim mazmuni’ strukturasi’ni’n` birligi principi

ta`lim mazmuni’n insanpa`rwarlasti’ri’w principi

3

Ta`lim maqseti woqi’ti’wshi’dan nelerdi talap yetedi?1. oqi’wshi’larg`a bilim, ko`nlikpe, yeplilikler beriw; 2. haqi’yqi’y a`lemdi yeleslyetiw ha`m tu`siniw metodlari’ menen tani’sti’ri’w; 3. oqi’wshi’lardi’n’` awizeki ha`m jazba tili, ruwxi’y ma`deniyati’n wo`siriw, woni’n` sapali’ boli’wi’n ta`miynlew

1,2,3

1,2

2,3

1,3

2

A`dettegi sha`rayatta baqlaw na`tiyjelerin tiyislishinshe atap ko`rsyetiw menen a`meliy processti tikkeley maqsetke bag`darlang`an halda qabi’l yetiwden ibarat metod bul -

baqlaw metodi’

ko`rgizbelilik metodi’

ilimiylik metodi’

teoriya ha`m a`meliyat birligi

3

Bul da baqlaw boli’p, arnawli’ sho`lkemlestirilgen , izertlewshi ta`repinen qadalani’li’p ha`m sistemali’ ra`wishte wo`zgertilip turi’latug`i’n sha`rayatda o`tkiziledi. Ol belgili bir process, qural ha`m metodlardi’n’` na`tiyjeliligin izertlewde qollani’ladi’. Bul -

ta`jiriybe

bilim

yeplilik

ko`nlikpe

3

Qanday da bir mashqalag`a baylani’sli’ pikirlerdi ani’qlaw, bazi’ faktlerdi toplaw talap yetilgen jag`dayda qollani’latug`i’n metod ha`m iskerlik tu`ri bul -

anketa

eksperiment

Soraw-juwap

interv`yu

3

To`mende qaysi’ metod sa`wlelengen: «Pedagogikali’q, didaktikali’q strategiyani’n belgili bir bolegi boli’p, ol ta`lim ali’wshi’larga yerkli mashqala u`stinde yerkin, ashiq oy juwirtiwg`a ha`m pikirlerin biyma`lel bayan yete ali’w ushi’n sha`rayat jarati’wg`a ja`rdem beredi. Bul metod ha`r qi’yli’ ideyalar wortasi’ndagi baylani’slar haqqi’nda pikir ju`rgiziw imkani’yati’n beriwshi duzilmelerdi ani’qlawdi’ talap qi’ladi’»

klaster

aqi’li’y hu`jim

6x6x6

sheshimler shejeresi

3

To`mende qaysi’ metod ta`riyplengen: «Ol sabaq qatnasi’wshi’lari’ni’n mashqala ju`zesinen ken` ha`m ha`r tarepleme pikir ju`rgiziw, sonday-aq o`z ko`z-qaraslari’nan, ideyalari’nan pozitiv paydalani’wda belgili bir konlikpe ha`m yepliliklerdi qa’liplestiriwdi xoshametleydi. Ooni’n` ja`rdeminde sabaq processinde mashqalalar ju`zesinen bir neshe woriginal sheshimler tabi’w imkani’yati’ tu`wi’ladi’»

aqi’li’y hu`jim

6x6x6

sheshimler shejeresi

klaster

3

To`mende qaysi’ metod ta`riyplegen: «Belgili bir pa`ndegi bir qansha quramali’ temalardi’ wozlestiriw, belgili bir ma`selelerdi ha`r tarepleme, puxta analiz qi’li’w tiykari’nda olar ju`zesinen juwmaqlarga keliw, bir mashqala tuwrali’ bildirilip ati’rg`an bir neshe ju`wmaqlar arasi’nda yen maqul ha`m duri’si’n tabi’wga bag`darlang`an texnikali’q jantasi’w

sheshimler shejeresi

klaster

aqi’li’y hu`jim

6x6x6

1

Oqi’w metodi’....

oqi’ti’wdin konkret ha`m uli’wmali’q maqsetine baylani’sli’

oqi’w pa`nlerinin` ati’ ha`m sani’na baylani’sli’

ta`rbiyali’q ha`m temati’kali’q jobag`a baylani’sli’

ata-analar menen islesiwge baylani’sli’

1

Pa`ndi uyryetiw ha`m oqi’ti’wda qaysi’ hu`jjetke tiykarlanami’z?

oqi’w bag`darlamasi’

Oqi’w jobasi’

oqi’w metodi’kali’q qollanba

jumis bag`darlamasi’

1

Akademiyali’q licey ha`m ka`sip-o`ner kolledjleri ushi’n «Huqiqtani’w» pa`nine neshe saat aji’rati’lg`an?

40

50

52

24

1

To`mende nenin` si’patlamasi’ keltirilgen: «Bir pu`tin, logikali’q tamamlang`an, waqi’t arali’g`i’nda sheklengen oqi’w processi boli’p, a`dette oqi’w isleri oqi’wshi’lardi’n` turaqli’ ha`m derlik bir jastag`i’, birley tayarli’q da`rejesindegi qurami’ menen wo`tkiziledi»?

sabaq

seminar

lekciya

woki’ti’w

2

Sabaqqa ta`n belgilerdi atap ko`rsetin`: 1. Beligi bir ta`limiy, ta`rbiyali’q, rawajlandi’ri’wshi’ maqsetlerdin` boli’wi’; 2. Qoyi’lg`an ma`selelerge sa`ykes ra`wishte belgili bir oqi’w materiallari’n ha`m woni’ wo`zlestiriw da`rejelerin tan`law; 3.Qoyi’lg`an maqsetlerge sa`ykes keliwshi qurallardi’ ha`m woqi’ti’w metodlari’n tan`law arqali’ yerisiw; 4. Oqi’wshi’lardi’n` sa`ykes ra`wishtegi oqi’w iskerligin sho`lkemlestiriw

1,2,3,4

1,2

2,3

1,3,4

3

Standart emes sabaq tu’rlerin ani’qlan’

tan’law, turnir, duel’, estafeta, ilajli’ oyi’n, roli oyi’n, viktorina, KVN

jan’a materialdi’ u’yreniw, bilim ha’m ko’nlikpelerdi qollani’w ha’m jetilistiriw, bilimlerdi uli’wmalasti’ri’w ha’m sistemalasti’ri’w

mashqalali’ sabaq, mashqalali’ emes sabaq

bilim ha’m ko’nlikpelerdi ta’rtipke sali’w ha’m qadag’alaw, aralas sabaq

3

Jari’s ha’m oyi’n formasi’ndag’i’ sabaqlardi’ ani’qlan’

tan’law, turnir, duel’, estafeta, ilajli’ oyi’n, roli oyi’n, viktorina, KVN

jan’a materialdi’ u’yreniw, bilim ha’m ko’nlikpelerdi qollani’w ha’m jetilistiriw, bilimlerdi uli’wmalasti’ri’w ha’m sistemalasti’ri’w

mashqalali’ sabaq, mashqalali’ emes sabaq

bilim ha’m ko’nlikpelerdi ta’rtipke sali’w ha’m qadag’alaw, aralas sabaq

3

Socialli’q a’meliyatta belgili bolg’an jumi’s formalari’, janrlari’ ha’m metodlari’na tiykarlang’an sabaqlardi’ korsetin’:

izertlew, oylap tabi’wshi’li’q, da’slepki dereklerdi analizlew, sholi’w, «Aqi’li’y hu’jim», interv’yu, reportaj, retsenziya

tan’law, turnir, estafeta, duel’, KVN, ilajli’ oyi’n, krossvord, viktorina

baspaso’z a’njumani’, auktsion, benefis, miting, waqti’ shegaralang’an diskussiya, panorama, teleko’pik, bildiriw, disput, «janli’ gazeta», awi’zeki jurnal

ertek sabag’i’, sawg’a sabag’i’, XXI asir sabag’i’

3

Qari’m-qatnasti’n awi’zeki formasi’n esletiwshi sabaqlardi’ ani’qlan’:

baspaso’z a’njumani’, auktsion, benefis, miting, waqti’ shegaralang’an diskussiya, panorama, teleko’pik, bildiriw, disput, «janli’ gazeta», awi’zeki jurnal

izertlew, oylap tabi’wshi’li’q, da’slepki dereklerdi analizlew, sholi’w, «Aqi’li’y hu’jim», interv’yu, reportaj, retsenziya

tan’law, turnir, estafeta, duel’, KVN, ilajli’ oyi’n, krossvord, viktorina

ertek sabag’i’, sawg’a sabag’i’, XXI asir sabag’i’

3

Qi’yali’ylasti’ri’lg’an sabaqlardi’ ani’qlan’:

ertek sabag’i’, sawg’a sabag’i’, XXI asir sabag’i’

baspaso’z a’njumani’, auktsion, benefis, miting, waqti’ shegaralang’an diskussiya, panorama, teleko’pik, bildiriw, disput, «janli’ gazeta», awi’zeki jurnal

izertlew, oylap tabi’wshi’li’q, da’slepki dereklerdi analizlew, sholi’w, «Aqi’li’y hu’jim», interv’yu, reportaj, retsenziya

tan’law, turnir, estafeta, duel’, KVN, ilajli’ oyi’n, krossvord, viktorina

3

Ma’keme ha’m sho’lkemler iskerligine uqsag’an tiykardag’i’ sabaqlardi’ ani’qlan’:

sud, tergew, patent byurosi’, ilimiy ken’es, redaktorlar ken’esi

tan’law, turnir, estafeta, duel’, KVN, ilajli’ oyi’n, krossvord, viktorina

izertlew, oylap tabi’wshi’li’q, da’slepki dereklerdi analizlew, sholi’w, «Aqi’li’y hu’jim», interv’yu, reportaj, retsenziya

baspaso’z a’njumani’, auktsion, benefis, miting, waqti’ shegaralang’an diskussiya, panorama, teleko’pik, bildiriw, disput, «janli’ gazeta», awi’zeki jurnal

2

Talabalardi’’n` janli’ biliw processi qa`siyetlerin ko`rsetin`: 1. bilimge ha`m oqi’w maqsetlerine bolg`an teren`, ha`r ta`repleme qi’zi’g`i’w; 2. aqi’li’y, fizikali’q ha`m intellektual ku`shlerdi belsendi ko`rsete ali’w; 3. di’qqat, yad, yerk ha`m basqa da psixologiyali’q si’patlardi’’ toplaw.

1,2,3

1,2

2,3

1,3

1

Biliwdin` o`z betinsheligi qanday belgilerge iye? 1. wo`z betinshe pikirley ali’w ha`m wog`an umti’li’w; 2. jan`a situatsiyalarda bag`dardi’’ ala biliwge yamasa jan`a wazi’ypalardi’’ sheshiwge wo`z jantasi’wi’’n taba biliw qa`bileti; 3. wo`zlestirilip ati’rg`an bilimlerdi tek tu`siniwdi qa`lew yemes, ba`lkim woni’’ qolg`a kirgiziw usi’llari’n tabi’w; 4. basqa jumi’slardi’’ bahalawda kritikali’q jantasi’w; 5. wo`z sheshimlerinin` yerkinligi.

1,2,3,4,5

1,2,4

2,3,4,5

1,2,3,5

2

Texnologiyali’q karta- bul

sabaq processi joybari’

sabaq mazmuni’

qollani’lg’an metodlar ji’yi’nti’g’i’

metodologiya

2

Qaysi metodta citata ha`m kommentariylerden paydalaniladi?

Yeki bo`lekli ku`ndelik

Venn diagrammasi’

Zigzag

Avtorg`a sorawlar

2

Qaysi’ metod u`yrenilip ati’rg`an yeki aspektti analiz ha`m sintez qi’li’wda qollani’ladi’

Venn diagrammasi’

Zigzag

Avtorg`a sorawlar

T-sxema

2

Qaysi metod quramali ideyalardi, tuyg`ilardi, ko`z-qaraslardi bir neshe so`z benen an`latiw ko`nlikpesin qa`liplestiredi ha`m woni’n` ati’ frantsuzsha «bes» so`zinen ali’ng`an?

Sinkveyn

Yeki bo`lekli ku`ndelik

Venn diagrammasi’

Zigzag

2

Universal grafikaliq sho`lkemlestiriwshi bolip, yeki qarama-qarsi ta`replerdi sali’sti’ri’wda qollani’ladi, bul-

T-sxema

Zigzag

Avtorg`a sorawlar

Yeki bo`lekli ku`ndelik

2

Usi’ usi’ldi’ qollani’w oqi’wshi’ni’n` u`yrenilip ati’rg`an mashqalani’n` o`zine tapsi’ri’lg`an bo`legi ushi’n juwapkershiligin artti’radi’, ta`lim motivatsiyasi’n joqari’latadi’ ha`m belsendilikti ku`sheytedi. Bul usi’l -

Zigzag

Avtorg`a sorawlar

Yeki bo`lekli ku`ndelik

Venn diagrammasi’

2

Oqi’wshi’ni’n` o`zi oqi’p ati’rg`an tekstti tu`siniwin baqlawdi’ (qag`azda qandayda bir belgiler jazi’w arqali’) na`zerde tutatug`i’n ha`m tekst penen na`tiyjeli islesiwge, belsendi, sanali’ oqi’wg`a, buri’n o`zlestirgen materiallar menen jan`a materiallardi’ baylani’sti’ri’wg`a bag`darlang`an usi’l – bul

Insert

Kommentariyli oqi’w

Yeki bo`lekli ku`ndelik

T-sxema

1

So`ylew, oqi’w ha`m yesitiw – bul nenin` formalari’?

Insanni’n` so`ylew iskerligi

Insanni’n` logikasi’

Insanni’n` oylawi’

Insanni’n` aqi’l- oyi’

2

So`ylew iskerligi, so`z sapasi’, adamlar ortasi’nda baylani’s - bular

Tildin` socialli’q wazi’ypasi’

Tildin` o`zine ta`n wo`zgesheligi

Tildin` si’patlamalari’

Tildin` ko`rinis formalari’

3

So`ylew ma`deniyati’ – bul:1. O`z oylari’n, pikirlerin, sezimlerin da`l, ani’q ha`m ra`wshan an`lati’w qa`bileti; 2. Belgili bir qari’m-qatnasi’q sha`rayati’nda maqsetke muwapi’q keletug`i’n etikali’q-korrektli so`ylewdi jarati’w boyi’nsha sanali’ so`ylew iskerligi;3. Tilge hu`rmet ha`m muhabbat;4. Konkret sha`rayatlarg`a ha`m so`ylewshinin` aldi’na qoyi’lg`an wazi’ypag`a sa`ykes til qurallari’n paydalani’w imkaniyatlari’n ha`m qag`i’ydalari’n ani’qlawshi’ pa`n.

1,2,3,4

1,2,4

1,2,3

1,3,4

3

To`mende keltirilgen ibaralar o`z betinshe jumi’slardi’n` … si’patlaydi’: «1. Tayar bilimlerdi qayta wo`ndiriwge bag`darlang`an; 2. bilim ha`m ko`nlikpelerdi uqsas sha`rayatlarda u`lgi boyi’nsha qollani’wg`a bag`darlang`an; 3. bilim ha`m ko`nlikpelerdi jan`a sha`rayatlarda qollani’wg`a bag`darlang`an»?

wazi’ypalardi’ ori’nlawda oqi’wshi’lardi’n` o`zbetinshe jumi’s islewi da`rejesine qaray tu`rleri

Logikali’q oylawdi’n` rawajlang`anli’g`i’na qaray tu`rleri

Bilim komponentleri boyi’nsha tu`rleri

Didaktikali’q maqsetleri boyi’nsha tu`rleri

2

O`z betinshe jumi’sti’n` formalari’n ko`rsetin`: 1. eksperiment otkeriw; 2. Oqi’w a`debiyatlari’ ha`m ko`rgizbe qurallari’ menen islesiw; 3. Jumi’s da`pterinen paydalani’w; 4. AKT qurallari’ menen islesiw; 5. Bilimlerdi uli’wmalasti’ri’w ha`m sistemalasti’ri’w sabaqlari’nda wo`z betinshe tapsi’rmalardi’ wori’nlaw; 6. U`yge tapsi’rmalar; 7. Jaz ma`wsimine tapsi’rmalar

1,2,3,4,5,6,7

2,3,4,5,6

1,2,5,6,7

1,2,3,4,5,

1

O`z betinshe jumi’slari’n` maqsetin ko`rsetin`: 1. Oqi’wshi’lardi’n` wo`z betinshe jumi’s islew ko`nlikpelerin qa`liplestiriw; 2. O`z betinshe bilim ali’wg`a u`yretiw; 3. Do`retiwshilik oylawg`a u`yretiw; 4. Olardi’ wo`mirge tayarlaw

1,2,3,4

1,2,3

1,2

1,2,4


Duzgen: T.Kudaybergenova

Qabıllag’an: E.Tleuov
Download 55,51 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish