Millimetr Maqsad: O’quvchilarga dts talablari asosida uzunlik o’lchov birliklari haqida bilim berish. Ta’limiy

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar		Vaqti
1	Tashkiliy qism		3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash		5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni		15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash		10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.		10 daqiqa
6	Uyga vazifa		2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I. Tashkiliy qism:

                            - O’quvchilar bilan salomlashish;

- Xonani va o’quvchilarni darsga tayyorliklarini tekshirish;

                            - Navbatchi axborotini tinglash

                            - Darsda siyosiy daqiqa o’tkazish

                            - Darsda o’quvchilarni ruhiyatini ko’tarish (psixologik o’yin)

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

O’quvchilar kichik guruhlarga ajratilinadi, uy vazifalari tekshirilib, o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi.

7. Taqqoslang:

3•2 < 3•6             2•7 > 3•4              2•8 < 3•8

3•7 > 3•3             3•9 > 2•9              3•5 > 2•6

III. Yangi mavzu bayoni:

1.     Jadvaldan javobi 15, 18, 21, 24, 27 ga teng bo‘lgan misollarni toping.



3•3= 9 9:3
3•4=12 4•3 12:3 12:4
3•5=15 5•3 15:3 15:5
3•6=18 6•3 18:3 18:6
3•7=21 7•3 21:3 21:7
3•8=24 8•3 24:3 24:8
3•9=27 9•3 27:3 27:9


Uchtalab sanang.



2.               3 : 3 =1        12 : 3 = 4             21 : 3 =7

6 : 3 = 2       15 : 3 =  5            24 : 3 =8

9 : 3 = 3       18 : 3 =  6                     27 : 3 =9

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:

 3. Masala shartining rasmini chizing va uni yeching:

Bakda 27 litr benzin bor edi. Bu benzin 3 ta  idishga baravardan solindi. Har bir idishga necha litrdan benzin quyildi?

Yechish: 27:3=9            Javob:9

4. 21 kg shakar bor edi. Bu shakarni 3 kg dan  qilib xaltachalarga solindi. Nechta xaltacha kerak bo‘lgan?

Yechish:  21:3=9           Javob: 9

5. Jadvaldagi ifodalarning qiymatini toping:

Ko’paytuvchi	3	3	3	3	3	3	3
Ko’payuvchi	3	4	5	6	7	8	9
Ko’paytma	9	12	15	18	21	24	27

O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.

V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: O’quvchilarni o’zlashtirishlariga va darsdagi faoliyatiga qarab 5,4,3 baholar qo’yish. Darsda faol qatnashmagan o’quvchiga keying darsda faol bo’lishini so’rash.Uyga vazifalar berish

Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

6. Uzunligi 18 sm bo‘lgan tasma oling va uni 3 sm dan bo‘laklarga bo‘ling. Nechta bo‘lak hosil bo‘ldi?

Yechish: 18:3=6                     Javob: 6

7. Misollarni yeching:

3•7 + 9=21+9=30           15 : 3 + 25=5+25=30    3•9 – 7=27–7=20

8•2 + 4=16+4=20                     27 : 3 – 9 =9–9=0        7•2 – 4=14–4=10 

 

O`IBDO`: _____________________

Sana:________________

Mavzu: Juft va toq sonlar

Darsning maqsadlari:

Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga  juft va toq sonlar haqida tushunchalar berish va ularni ajratishni o’rgatish;

Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni ona vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash

Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni erkin fikrlarini rivojlantirish

T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;