Microsoft Word O'quv qo'llanma

 
 
 
 
 
 

---

i
v
‐
o
j
346
V BOB. FIZIKA FANINI O‘QITISHDA INNOVATSION PEDAGOGIK 
TEXNOLOGIYALARNI QO‘LLASH BO‘YICHA MUSTAQIL ISH 
TOPSHIRIQLARI 
Quyidagi innovatsion texnologiyalar mohiyatiga ko‘ra, shaxsda vaziyatga 
tanqidiy, ijodiy yondashish, muammoni tahlil qilish, sintezlash, tizimning tarkibiy 
elementalari o‘rtasidagi bog‘lanish va aloqadorlikni topish, mantiqiy fikrlash 
ko‘nikmalarini hosil qilish demakdir. 
Talaba mustaqil ishni bajarish uchun eng avvalo mavzuni yoritishda qaysi 
texnologiyadan foydalanish maqsadga muvofiqligini aniqlab olish zarur bo‘ladi. 
5.1. “AJURLI ARRA” STRATEGUYASI 
“Ajurli arra” (farnsuzcha “ajour” – bir yoqdan ikkinchi yoqqa o‘tgan, ikki 
tomoni ochiq) strategiyasi o‘quvchi (talaba) larga yaxlit muayyan mavzuni bir 
nechta qismlarga ajratish orqali mohiyatni yoritish imkoniyatini yaratadi. Ushbu 
metod qo‘llanilganda o‘quvchi (talaba) lar tayyor matnlar bilan ishlaydi. 
Mashg‘ulotda strategiyani qo‘llash quyidagi taxlitda amalga oshiriladi: 
O‘qituvchi o‘quvchi (talaba)larni strategiya mohiyati bilan 
tanishtiradi 
Ularni guruhlarga ajratadi
O‘zlashtiriladigan materiallar matni bir nechta qismlarga 
ajratilgan holda alohida qog‘ozlarda chop qilinadi 
Matnli materiallar joylashtirilgan paket guruhlarga tarqatiladi 
Guruhlar matnli materiallardan foydalanib, topshiriqni bajaradi 
Topshiriq bajarilgach, har bir guruhdan matnni yaxshi 
o‘zlashtirgan o‘quvchi (talaba) ajratib olinib, ulardan ekspert 
guruhi shakllantiriladi
Ekspert guruhi a’zolari o‘zlari o‘zlashtirgan material mazmunini 
boshqalarga yetkazish rejasini tuzadi
Ekspert guruhi a’zolari o‘zlari o‘zlashtirgan material mazmunini 
boshqa guruhlarga ham o’rgatadi 

---

i
v
‐
o
j
347
Strategiyani qo‘llashda o‘quvchi (talaba) larning mavzuni puxta 
o‘zlashtirganliklari, o‘zlari ega bo‘lgan bilimlarni boshqalarga yetkazib berish 
layoqatiga ega bo‘lishlari muhim sanaladi. 
“Ajurli arra” strategiyasining texnologik modeli quyidagicha: