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Balancing parameters 
In planning a course, ESP teachers should first be aware of the options and of the limitations 
arising from institutional and learner expectations. In some circumstances, course design may be 
revised either during the course or, more likely, after the course has been run. Initial revisions 
may be major, but thereafter the details may only need fine- tuning. In other circumstances the 
teacher may be designing the course while teaching takes place or negotiating the course with the 
learners and reacting quickly to the needs as expressed at the beginning of the course and as they 

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change over the period of the course. It is generally important in such situations that the ESP 
teacher has a good deal of experience in both teaching, and materials provision and writing. 
Corse framework 
The course was designed to be team- taught and experiential. The cycle of activities is:
At the design stage, a number of mini language practice situations were planned. In fact, all the 
language practice has been built into the skills task. The course is designed around these and the 
language supports rather than determines them. The course materials, which are common – core, 
consist of in-house handouts and tasks plus Business English; adaptations were made during the 
first and subsequent courses based on tutor and participant evaluations. The current language 
components comprise original components (●) and new aspects covered in a different manner 
(●●):
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Use of notes
·
Language guidelines relevant to first meeting 
·
Conventions and expressions for saying “yes” or “no” 
·
Language discussing change, that is dealing with data- based facts and figures 
·
Guided self study
●● Language for introducing visual aids 
●● Language for structuring presentation 
●● Daily vocabulary development work 
●● Intensive listening practice based on video extracts 
●● Input and practice in questioning techniques 
This example illustrates a situation where teaching and course design happen simultaneously and 
a satisfactory course is achieved over time through a number of revisions; 
·