Microsoft Word imloviy savodxonlikni oshirishda talimiy diktantlar talimiy diktant turlari (1)

 

 

 

 

   Ilmiy rаhbаr:               ffn. D. Xalilova 

 

 

 

 

          “Himоyagа tаvsiya etilsin” 

Pedagogika-psixologiya fakulteti dеkаni 

___________ dots. T. RASULOV   

“____” ___________ 2012- yil 

 

 

 

 

Qаrshi – 2012 

 

 

 

 

---

           

Kirish 

1.  Diktant turlari va metodikasi haqida 

2.  O‘quvchilar nutqini boyitishda ta’limiy diktantlarning o’rni. 

3.  Ta’limiy va tekshirish diktanlarini tahlil qilish usullari 

4.  Amaliy topshiriq 

 Xulosa 

 Adabiyotlar ro’yxati 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

KIRISH 

 

      Mustaqil  O’zbekistonning  ravnaqi  uchun  olib  borilayotgan  iqtisodiy-ijtimoiy,  madaniy-

ma’naviy  sohadagi  keng  ko’lamli  ishlar  O’zbekiston  Respublikasining  “Ta’lim  to’g’risida”gi 

qonun  va  “kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”  ta’limning  barcha  bo’g’inlarida  ona  tili  o’qitishni 

ham tashkiliy ham mazmuniy jihatdan qayta ko’rib chiqishni taqozo etadi.  

 

O’zbekiston  Respublikasida  “Ta’lim  to’g’risida”gi  qonunidagi  ta’lim  sohasidagi  davlat 

siyosatining  asosida  prinsiplari  belgilangan  bo’lib,  unda  ta’lim  va  tarbiyaning  insonparvar, 

demokratik xarakterda ekanligi, ta’limning uzluksiz va izchilligi, shuningdek, O’rta maxsus kasb 

hunar  ta’limning  majburligi,  ta’lim  tizimining  dunyoviy  xarakterda  ekanligi,  davlat  ta’lim 

standartlari asosida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi, ta’lim dasturlarini tanlashga yagona 

va dasturlangan yondashuv bilimli va iste’dodli rag’batlantirish, ta’lim tizimida davlat va jamoat 

boshqarilishini uyg’unlashtirish o’z ifodasini topgan. 

 

Maktabda  ona  tilini  o’qitilishi  “Ta’lim  to’g’risida”gi  qoniunda  belgilangan  ana  shu 

prinsiplarga  tayanadi.  O’quvchilarni  ona  tili  darslariga  mustaqil  ijodiy  fikrlashga  o’rgatish  ular 

ongida  ma’naviy-ma’rifiy  inqilob  hosil  qilishga  intilish  lozim.  Shuning  uchun  yangi  dastur  va 

darsliklarda  Grammatik  qoidalarni  yodlatishdan  voz  kechish,  ijodiy  tafakkur  tarzini 

shakllantirish,  dars  va  mashg’ulotlarni  o’quvchilarning  nutqiy  malakasini  yuzaga  keltirishga 

qaratish maqsad qilib olindi. 

      Mustaqillikning  dastlabki  kunlaridanoq  mamlakatimizda  yosh  avlod  tarbiyasiga  jiddiy  katta 

e’tibor  qaratila  boshlandi.  “Ta’lim  to’g’risida’gi  Qonun,  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”, 

“Davlat  ta’lim  standartlari”ning  qabul  qilininshi  va  chop  etilishi  ushbu  jarayonlardagi  muhim 

bosqich hisoblanadi.  

 

Ta’limning  quyi  bosqichida  bolalarni  o’qish,  yozishga  o’rgatish,  nutqini  o’stirishga, 

tafakkur qilish faoliyatlarini kengaytirishga alohida e’tibor berish zarur.  

 

 

1. Diktant  lotincha  ,,dicto“ so‘zidan  olingan  bo‘lib, ,,aytib  bermoq“,  ,,aytib  turmoq“, 

,,so‘zlamoq,  gapirmoq“    degan    ma’nolarni    bildiradi.  Til    ta’limida    o‘quvchilarning    imlo  

savodxonligini    oshirishda    diktantning    o‘rni    juda    muhim.  O‘quvchilar    diktant    yozish  

jarayonida  fonetika,  leksikologiya,  so‘z  yasalishi,  morfologiya  va  sintaksisga  oid  bilimlarni  

xotiraga    keltirib,    amalda    qo‘llaydilar.  Bundan    tashqari,  ular  yo‘l  qo‘ygan  xatolar  va  ularni 

bartaraf etish uchun o‘qituvchiga ham yordam beradi. O‘quvchilarning mavzularni qay darajada 

o‘zlashtirganligini aniqlashda ham diktantning roli beqiyosdir. 

       Diktant dastlab shartli ravishda ikkiga bo‘linadi:  

    1. Ta’limiy diktantlar                              2.Nazorat  diktanti 

---