80
позволяет в перспективе осуществить и синтез, который будет не просто «сгребанием» в кучу
разрозненных анализом частей, а соединением их по определенному закону, в соответствии с
той необходимой взаимосвязью между ними, которая определяется природой данного целого,
диалектическим единством составных его частей.
Таким образом, без анализа нет синтеза.
Познание предметов и явлений не исчерпывается анализом и синтезом. В каждом предмете
имеются черты и свойства более важные и менее важные. Уловить и выделить наиболее важное
в предмете можно с помощью абстрагирования.
Абстрагирование – это такой прием, когда мы
мысленно выделяем в предмете одну его часть или одно его свойство и оставляем в стороне все
другие свойства, т.е. это устранение из рассмотрения всего остального, что нас в данном случае
не интересует.
Но нас часто интересует весь класс предмета. И рассмотрение свойств, сторон, изученных
нами предметов, а также всех предметов того класса называется
обобщением. Обобщение –
мысленное
расширение, увеличение, перенесение (экстраполяция) известного на область
неизвестного; метод выделения отличительных черт, свойств и признаков, принадлежащих
группам известных предметов (явлений,
процессов, мыслей о них), и распространение их на
другие, еще не известные группы. Обобщение — не просто выделение общего, а выделение
отличительно-специфического для области предметов, для класса, объема,
множества, для
предмета мысли. Обобщение, кроме того, и подведение итога, суммирование, осмысление
накопленного материала (знания), формирование на этой основе общего положения (например,
определения или закона). Обобщенный взгляд на тот или иной предмет является в то же время
и
упрощением, поскольку общий взгляд, конечно же, опускает частности, детали; обобщение
как бы сводит сложное к простому. Обобщение увеличивает объем мысли. Обобщение
распространяет имеющееся
знание на область неизвестного, как в случае перенесения на
планету Марс признаков, присущих планете Земля. Обобщение, как и другие мыслительные,
методы выполняет многообразные функции в интеллектуальной деятельности человека.
Логика, исследуя основные методы и формы мышления, подготавливает
этим мыслящих
более эффективно и оптимально пользоваться данным арсеналом мыслительных средств
применительно к любым предметным областям. А так как любая наука не может обходиться не
только без мыслительных методов, но и форм мысли, без рассуждений, то знание структуры,
внутренних законов их, безусловно, выполняет все ту же методологическую функцию, что и
учение о методах.
Реальный процесс движения от конкретного в действительности к абстракциям о нем,
отображаемый правильным в научном отношении методом восхождения от абстрактного к
конкретному в
мышлении, как и другие сложные методы, в конечном счете основывается,
опирается на эти простейшие, только что рассмотренные мыслительные методы.
Do'stlaringiz bilan baham: