Microsoft Word +Философия умк-2019. docx

Отличительные признаки класса каких-либо предметов – это признаки, присущие только 
предметам, входящим в данный класс. Например, отличительными признаками человека 
являются следующие: способность создавать средства производства, способность к 
абстрактному мышлению и наличие речи. 
Неотличительные признаки - это признаки, которые принадлежат не только данным 
предметам. 
Например, 
для 
металлов 
неотличительными 
признаками 
являются 
теплопроводность, электропроводность; для львов неотличительными признаками являются 
принадлежность к хищным животным, принадлежность к позвоночным и др. 
Признаки
Существенные 
Отличительные 
Неотличительные 
Несущественные 

---

79 
Признаки предмета (явления процесса) и признаки понятия не совпадают между собой. 
Признаками любого материального предмета (явления, процесса) будут его внешние или 
внутренние свойства. Признаками же любого понятия - обобщенность, отвлеченность, 
абстрактность, идеальность. Признаки предмета изучают естественные, технические, 
медицинские, сельскохозяйственные и другие науки, признаки понятия как формы мысли - 
только формальная логика. Таким образом, понятие как форма мысли, или как мысленное 
образование, есть результат обобщения предметов некоторого вида и мысленного выделения 
соответствующего класса по определенной совокупности общих признаков для предметов этого 
класса и в совокупности отличительных для них признаков, т.е. это форма мышления, в 
которой отражаются существенные и отличительные признаки отдельного предмета или класса 
однородных предметов. 
Понятия – это результат более или менее сложной мыслительной деятельности. В этой 
деятельности можно выделить следующие наиболее важные и общие приёмы: 1) сравнение; 2) 
анализ и синтез; 3) абстрагирование и обобщение.
Воспринимаемые вещи мы сравниваем и при этом находим сходство одной вещи с другой, 
а также устанавливаем их различие. Значит, сравнение – мысленное установление сходства и 
различия предметов мысли между собой или между предметом мысли и неким эталоном. 
Понятно, что сравнение можно осуществить лишь между сходными то ли по объему, то ли по 
содержанию мыслями, потому что о несравнимых мыслях ничего иного отметить невозможно. 
Сравнение позволяет отличить тот или иной предмет мысли от других, ту или иную мысль от 
другой. Устанавливая общее между предметами мысли, сравнение позволяет приблизиться к 
открытию самого важного в науке - закона, который, как известно, есть общее, устойчивое и 
повторяющееся в предметах, явлениях, процессах. Устанавливая различие, сравнение позволяет 
по определенным показателям отличать тот или иной предмет (мысль) от других. Сравнение 
заметно сложнее анализа и синтеза, если их рассматривать в отдельности. Сравнение — это уже 
и выделение по какому-то признаку общего в предметах, и установление различия между ними. 
Оно является предпосылкой для остальных логических приемов. 
Анализ – это мысленное расчленение предметов и явлений на отдельные части, элементы. 
Однако анализ дает нам только знание отдельных частей, элементов, сторон изучаемого 
предмета и не дает об этом предмете целостного знания. Для получения такого знания 
необходим синтез. 
Синтез – это мысленное соединение составных частей предмета, явлений в одно целое. 
Возможность синтеза бывает тогда, когда мы изучим детали предмета.
Следует учитывать, что анализ — это и любое расчленение предмета мысли на составные 
части, и деление на закономерным образом связанные между собой части. Анализ, а в целом 
аналитическая деятельность человеческого сознания, мышления ценна именно последним — 
расчленением целого на такие его составные части, которые закономерным образом связаны 
между собой. Исследование самих частей, как и законов связи между ними, — вот что