Microsoft Word doc

2.2. 
Практическая
 
деятельность
 
человека
и
 
современное
 
естествознание
 
Практическая
деятельность
человека
многогранна
. 
В
данном
разделе
рассматривается
лишь
ее
часть
, 
относящаяся
непосредст
-
венно
к
производству
. 
Современное
естествознание
создало
научно
обоснованную
картину
мира
, 
которая
включает
материальные
структуры
, 
воз
-

---

18 
никшие
в
процессе
эволюции
Вселенной
. 
Магистральный
 
путь
 
эволюции
 – 
переход
 
от
 
простого
 
к
 
более
 
сложному
. 
Один
 
из
 
ее
 
основных
 
механизмов
 – 
самоорганизация
 
материальных
 
струк
-
тур
. 
На
некотором
этапе
эволюции
природа
проявляет
способ
-
ность
создавать
биологические
объекты
, 
т
.
е
. 
материальные
струк
-
туры
, 
для
которых
характерны
избирательный
обмен
веществом
и
энергией
с
внешним
окружением
, 
внутренняя
саморегуляция
, 
самовоспроизводство
, 
эволюционное
самосовершенствование
и
адаптация
к
окружающей
среде
. 
В
процессе
эволюции
адаптив
-
ные
способности
таких
структур
преобразовались
в
сложную
ин
-
формационную
систему
сбора
, 
переработки
и
рационального
ис
-
пользования
важной
для
жизни
информации
– 
возникла
эффек
-
тивно
действующая
нервная
система
. 
В
 
условиях
 
Земли
 
эволюция
 
нервной
 
системы
 
живых
 
организмов
 
привела
 
к
 
появлению
 
че
-
ловеческого
 
мозга
 
и
 
разума
. 
Возможности
человеческого
разу
-
ма
выходят
за
рамки
простых
потребностей
поддержания
жиз
-
ни
. 
Максимально
ярко
эти
возможности
проявляются
в
абст
-
рактном
мышлении
, 
которое
позволяет
человеку
познавать
окружающий
мир
, 
формируя
научные
представления
о
нем
. 
Таким
образом
, 
человек
 
оказался
 
той
 
материальной
 
структу
-
рой
, 
посредством
 
которой
 
природа
 
проявляет
 
свою
 
способ
-
ность
 
к
 
самопознанию
 
и
 
к
 
осознанному
 
самосовершенствова
-
нию
. 
Человек
, 
развивая
фундаментальные
науки
, 
познает
зако
-
ны
природы
и
в
пределах
«
разрешенного
» 
этими
законами
создает
элементы
искусственной
природы
, 
призванные
улуч
-
шать
качество
жизни
и
обеспечивать
ему
все
новые
возможности
для
более
глубокого
ее
познания
. 
К
элементам
искусственной
природы
относятся
предметы
быта
, 
различные
технические
устройства
, 
механизмы
, 
сооружения
и
т
.
д
., 
предназначенные
для
удовлетворения
потребностей
человека
во
всех
сферах
его
жизнедеятельности
. 
Иными
словами
, 
к
искусственной
природе
относится
все
то
, 
что
производится
человеком
в
направлениях
практической
деятельности
. 

---

19 
Эволюция
 
искусственной
 
природы
, 
опирающаяся
 
на
 
разум
, 
науку
 
и
 
инженерную
 
деятельность
, 
также
 
идет
 
от
 
простого
 
к
 
сложному
. 
После
удовлетворения
элементарных
потребностей
у
человека
неизбежно
возникают
новые
, 
более
сложные
. 
Например
, 
потребность
дистанционного
общения
, 
которая
первоначально
реализовывалась
передачей
информации
мимикой
, 
жестами
, 
аку
-
стическими
сигналами
, 
стала
затем
обеспечиваться
почтовыми
со
-
общениями
, 
телеграфом
, 
телефоном
и
, 
наконец
, 
бурно
развиваю
-
щимися
в
настоящее
время
сложными
глобальными
электронными
системами
связи
с
использованием
широкого
спектра
электромаг
-
нитных
волн
, 
искусственных
спутников
Земли
, 
Интернета
. 
Потребности
общества
расширяются
– 
вплоть
до
желания
создавать
системы
, 
подобные
самому
человеку
как
в
«
техниче
-
ском
» (
роботы
), 
так
и
в
«
интеллектуальном
» (
искусственный
ра
-
зум
) 
отношении
. 
В
конечном
счете
все
, 
что
создает
себе
в
помощь
человек
, 
должно
(
в
области
своего
применения
) 
обладать
больши
-
ми
возможностями
, 
чем
сам
человек
. 
Здесь
нет
никаких
принципи
-
альных
ограничений
. 
Иными
словами
, 
в
своей
практической
дея
-
тельности
человек
(
в
рамках
законов
природы
) 
всемогущ
. 
Он
вы
-
ступает
в
качестве
творца
нового
направления
эволюции
Вселенной
, 
создавая
искусственную
природу
. 
Собственно
, 
к
этому
и
сводится
вся
его
практическая
и
научная
деятельность
. 
Эволюция
 
естественной
 
природы
 
проявляется
в
виде
эволю
-
ции
Вселенной
. 
В
процессе
эволюции
природа
действует
«
всле
-
пую
», 
методом
проб
и
ошибок
. 
Она
случайным
образом
создает
лю
-
бые
«
разрешенные
» 
законами
природы
материальные
структуры
. 
«
Выживают
» 
из
них
лишь
наиболее
стабильные
в
данных
условиях
. 
К
таким
структурам
относятся
, 
в
частности
, 
те
, 
для
которых
харак
-
терна
максимальная
энергетическая
выгодность
. 
Все
«
выжившие
» 
к
настоящему
времени
материальные
структуры
и
составляют
со
-
временную
естественную
природу
. 
Только
 
на
 
стадии
 
возникновения
 
мыслящей
 
материальной
 
структуры
 
начинает
 
действовать
 
новая
 
движущая
 
сила
 
эволю
-
ции
 – 
творец
, 
проектирующий
 
каждый
 
отдельный
 
акт
 
развития
 

---

20 
искусственной
 
природы
 
и
 
осуществляющий
 
свои
 
проекты
. 
В
 
этом
 – 
суть
 
практической
 
деятельности
 
человека
 
и
, 
в
 
частности
, 
суть
 
деятельности
 
инженера
. 
Следовательно
, 
практическая
деятель
-
ность
человека
есть
результат
эволюции
Вселенной
. 
Решающим
фактором
в
этой
деятельности
является
ее
естественно
-
научная
ос
-
нова
, 
которая
охватывается
современным
естествознанием
, 
что
в
равной
степени
относится
и
к
инженерной
деятельности
в
облас
-
ти
фотоники
и
оптоинформатики
.
Эти
рассуждения
станут
еще
более
убедительными
, 
ес
-
ли
ознакомиться
с
основными
элементами
современной
науч
-
ной
картины
мира
, 
включающей
представления
о
Вселенной
и
ее
эволюции
. 
2.3. 
Естественно
-
научные
 
основы
 
практической
 
деятельности
 
человека
 
Человек
распространил
свои
познания
Вселенной
до
рас
-
стояний
10
26
м
, 
проник
в
микромир
до
размеров
10
–18
м
и
углу
-
бился
в
прошлое
при
изучении
эволюции
окружающего
мира
на
14 
млрд
лет
. 
Выяснилось
, 
что
все
и
всегда
во
Вселенной
своди
-
лось
к
трем
сущностям
: 
материальные
системы
(
объекты
), 
взаи
-
модействие
объектов
и
их
движение
(
развитие
). 
Ничего
иного
в
мире
не
обнаружено
. 
Вселенная
представляет
собой
единую
, 
целостную
, 
необо
-
зримо
сложную
материальную
систему
. 
По
этому
поводу
поэт
ска
-
зал
: «
Все
сущее
во
все
века
без
счета
верст
невидимый
связует
мост
, 
и
не
сорвать
тебе
цветка
, 
не
стронув
звезд
» (
Френсис
Томп
-
сон
, XIX 
в
.). 
Описанная
взаимосвязь
затрагивает
любые
формы
проявления
материи
, 
включая
духовную
, 
культурно
-
гуманитар
-
ную
, 
социальную
и
т
.
п
. 
сферы
. 
Не
является
исключением
и
сфера
инженерной
деятельности
, 
а
также
подготовка
к
этой
деятельно
-
сти
, 
т
.
е
. 
обучение
в
вузе
. 
Вот
почему
кажущаяся
разнородность
учебных
курсов
относится
лишь
к
частностям
; 
на
самом
деле
прак
-
тически
все
дисциплины
обладают
глубоким
естественно
-
научным
единством
. 
Это
единство
проявляется
во
многих
аспектах
. 

---

21 
Начнем
с
общего
для
всех
научных
, 
технических
и
гумани
-
тарных
сфер
подхода
к
изучению
реальности
, 
который
называет
-
ся
моделированием
. 
Попытка
изучать
Вселенную
как
единую
, 
целостную
материальную
систему
, 
какой
она
в
действительности
является
, 
бесперспективна
. 
Поэтому
во
всех
науках
любые
слож
-
ные
системы
и
процессы
стараются
разложить
на
простейшие
составляющие
и
каждую
изучать
в
отдельности
. 
Но
и
на
этом
пу
-
ти
сохраняется
непреодолимый
для
познания
реальности
уровень
сложности
материальных
систем
, 
если
не
заменить
каждый
выде
-
ленный
объект
(
процесс
, 
взаимодействие
) 
его
идеализированной
копией
–
так
называемой
моделью
. 
Моделирование
 –
универсаль
-
ный
 
метод
 
познания
 
во
 
всех
 
сферах
 
научной
, 
инженерной
, 
соци
-
альной
, 
экономической
 
и
 
гуманитарной
 
деятельности
 
человека
, 
а
 
также
 
в
 
образовании
.
В
ходе
любой
познавательной
деятельности
человек
создает
модели
объектов
и
процессов
природы
, 
а
затем
последовательно
совершенствует
эти
модели
с
целью
все
более
полного
и
точного
отражения
реальности
. 
Описанный
процесс
познания
бесконечен
и
постепенно
приближает
нас
к
постижению
абсолютной
истины
. 
Моделирование
возникло
на
поздней
стадии
эволюции
мозга
с
появлением
абстрактного
мышления
и
впервые
стало
массово
применяться
в
физике
. 
Поэтому
в
одном
из
определе
-
ний
физики
утверждается
, 
что
физика
– 
это
искусство
модели
-
рования
. 
По
мнению
академика
Н
.
Н
. 
Моисева
, «
ничего
другого
, 
по
своей
целостности
и
логике
сравнимого
с
системой
моделей
в
физике
, 
человечество
еще
не
придумало
». 
Моделирование
ши
-
роко
применяется
и
в
других
науках
, 
а
также
в
инженерном
де
-
ле
. 
Методы
моделирования
явно
или
опосредованно
рассматри
-
ваются
и
используются
практически
во
всех
дисциплинах
.
Поэтому
идея
 
моделирования
 
является
 
для
 
всех
 
дисциплин
 
учеб
-
ного
 
плана
 
мощным
 
объединяющим
 
фактором
 
и
 
создает
 
одну
 
из
 
важнейших
 
методологических
 
основ
 
интеграции
 
гуманитар
-
ной
, 
естественно
-
научной
 
и
 
профессиональной
 
составляющих
 
инженерного
 
образования
. 

---

22 
Мысленно