Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
45 
объем домашней работы студентов. Поэтому необходимо осуществлять 
выполнение большей части таких индивидуальных расчетных работ на 
занятиях, под руководством преподавателя. Для этой цели можно использовать 
тридцать вариантов некоторых заданий «Сборника заданий для курсовых 
работ». 
Многолетний опыт показывает, что изучение пространственной статики 
вызывает значительные затруднения студентов. Таким образом, выполняя свое 
индивидуальное расчетно-графическую работу, студент усваивает теорию и 
плоской и пространственной статики, что помогает ему успешно защитить 
расчетно-графическую работу и подготовиться по этой теме к рейтингу.
При изучении раздела «Кинематика» студентам предлагается выполнить 
расчетно-графическую работу, состоящее из двух задач. Первая задача состоит 
в исследовании плоского движения механической системы с одной степенью 
свободы для данного расчетно –графического задания. Исследуя движение 
предлагаемой механической системы, студент встречается со звеньями, 
совершающими и поступательное движение, и вращательное, и плоское 
движение. Студент определяет их кинематические характеристики, а также 
кинематические характеристики общих точек, соединяющих звенья между 
собой, и отдельных точек этих звеньев, используя различные методы.
Учитывая сложность расчетно –графического задания по разделу 
«Динамика», для объяснения всего задания в целом выделяют одну лекцию .. 
На этой лекции решается типовая задача задания от начала и до конца с 
подробным объяснением каждого шага решения. Если студент посещал 
регулярно занятия, добросовестно выполнил и защитил свое задание, он 
практически подготовил себя к рейтингу по разделу «Динамика».
При работе студентов над выполнением расчетно –графических заданий 
особо важное значение имеют консультации преподавателя и лектора. Причем 
индивидуальные непродолжительные (не больше 1 часа) консультации для 
студентов приносят больше пользы, чем продолжительные групповые 
консультации. Во время индивидуальных бесед на консультации студент 
получает много необходимых лично ему знаний. Кроме того, на консультации 
проверяется не только правильность выполнения задания, но, самое главное, 
проверяется способность студента к самостоятельной работе над теорией и 
расчетами.
Как показывает наша практика, успешность защиты расчетной работы
целиком зависит от посещаемости студентов. Не снижая требований к знаниям
студентов, начали упорную борьбу за повышение успеваемости. Большую 
помощь в этом трудном деле нам оказали и оказывают расчетно–графические 
работы, поэтому работа над их усовершенствованием продолжается из 
семестра в семестр. 
ЛИТЕРАТУРА 
Данилова И.Н. Педагогический аспект реализации методов активного 
обучения // Вестник университета (ГУУ). – №17. 2015. - С.52-54Селевко Г.К.

---