Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
160 
yaxshi bo‘lar edi. Chunki, bir vaqtlar san’at tarixi rivojlanishida go‘zal bo‘lish uchun 
avvalo odamning o‘zi badiiy jihatdan etuk bo‘lishi nazarda tutilgan. Bugungi kun 
talabi ham inson omilining nihoyatda komilligi uning dunyoviy ilmlari va badiiy 
jihatdan ham ongliligi bilan o‘lchanadi. Shunda biz barcha insoniyatni komil va 
badiiy tomondan etuk qilib tarbiyalashga xissa qo‘shgan bo‘lamiz. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 
1.O‘zbekiston san’ati. Toshkent, 2001
2.O‘zbekiston hunarmandchiligi va amaliy san’ati. I ensiklopediya “O‘zbekiston 
milliy ensiklopediyasi”. A. Hakimov, S.S.Bulatov, L. Mirzaeva, L.Muxutova.
Davlat ilmiy nashriyoti. Toshkent – 2016
 
Dars mashg’ulotlarini o’tishda yangi pedagogik texnologiyalardan 
foydalanish o’quvchilarning hayotiy ko’nikmalarini shakillantiradi. 
Kamolova .S.S. - Samarqand moliya va iqtisodiyot kolleji o’qituvchisi. 
Qarshiyeva.M.M.-Samarqand moliya va iqtisodiyot kolleji o’qituvchisi. 
 
Bugungi kunda rivojlangan mamlakatlarda o’quvchilarning o’quv va ijodiy 
faolliklarini oshiruvchi hamda ta’lim tarbiya jaroyonining samaradorligini 
kafolatlovchi pedagogic texnologiyalarniqo’llash borasida katta tajriba to’plagan 
bo’lib, unda ushbu tajriba asoslarini tashkil etuvchi metodlar interfaol metodlar nomi 
bilan atalmoqda.Bu metodlardan biri “ Rolli o’yin” metodi va undan foydalanish 
xususida ma’lumot beramiz. 
“Rolli o’yin”
metodi hamkorlikdagi harakatning natijasiga asoslangan. Rolli 
o’yinda 
qatnashuvchilarning 
tajribasini 
kengaytirish 
nazarda 
tutiladi. 
Qatnashuvchilarga kutilmagan vaziyat taklif qilinadi va ulardan shu vaziyatga tushib 
qolgan odamning rolini o’ynash so’raladi..Keyin rollarni ijro qiluvchilar bu 
vaziyatdan chiqib ketish yo’llarini ishlab chiqadilar,yakunida kutilmagan vaziyatdan 
yaxshi natija bilan chiqib ketish mumkin bo’lgan chora- tadbirlar o’ylab topiladi.( 
o’yinda) 
O’quvchilar tomonidan o’ynaladigan rol, ularning muhitga , yoshi , xususiyatiga 
to’g’ri kelishi kerak. Rolli o’yinlar ikki turga bo’linadi:
1.“Vaziyatlarni roller ijrosida o’ynash” ikkinchisi “rolli o’yinlar”. Bu ikki 
yo’nalish ham umumiy xususiyatga ega , shu bilan birgalikda, ularni ajratib 
turadigan jihatlar ham mavjud. Birinchisida, o’quvchilar bajarayotgan rollarni 
qanday tassavur qilsalar, shunday ijro etishlari mumkin. Ko’pincha bunday hollarda 
o’quvchilar o’zlarini o’zlari rol orqali namoyish etadilar. Ya’ni o’zlarining 
uslublarini, qadirli tomonlarini, hissiyot darajalarini ko’rsatadilar yoki o’zlariga 
yaxshi tanish bo’lgan boshqa birovga taqlid qilishlari mumkin. 
Bunday o’yinlarni tahlil qilayotgan vaqtda o’qituvchi nafaqat ta’limiy maqsadga 
erishgan bo’ladi, balki o’quvchilarni shaxs sifatida shakillanishiga zamin yaratadi. 
2.Rol ijro etayotgan o’quvchilarga tayyor yo’riqnoma beriladi. Bu yo’riqnomada 
o’quvchining o’zini tutishi, bajaradigan ishi, qandayxarakterni ifodalashi kerakligi 
batafsil yozilgan bo’ladi. Shunday qilib, rolli o’yinlada , topshirilgan senariy asosida 
nafaqat berilgan material bilan tanishishm kerak, balki rolga kirishib ketish hatto 

---