Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
123 
chiqish;o‘quvchilarni loyiha ishi mohiyati bilan tanishtirishi lozim. 
Loyihausuli quyidagi bosqichlarda amalgaoshiriladi. 
Ma’lumot yig‘ish.
Bu bosqich uchun o‘qituvchi quyidagi materiallarni 
tayyorlashi lozim: loyiha;loyihaga tegishli topshiriqlar ta’rifi;loyihaga oid ma’lumot 
yig‘ishga oid yo‘naltiruvchi savollar;mavzuning o‘quv maqsadlari haqida 
ma’lumotlar. So‘ngra o‘qituvchi o‘quvchilarni yo‘naltiruvchi savollardan foydalanib 
topshiriq mohiyatini tushunishga jalb etishi, o‘quvchilar esa mustaqil ravishda 
darslik, o‘quv qo‘llanmalar, tarqatma materiallar va boshqa manbalardan foydalanib 
ma’lumot yig‘ishlari kerak. Bundan tashqari loyihani bajarish uchun kerak bo‘lgan 
va qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan, kerakli hujjatlardan foydalanishlari mumkin. 
O‘quvchilarga foydalanish uchun texnik chizmalar ham berilishi mumkin. So‘ngra 
o‘quvchilar mustaqil ravishda loyihani bajarishdagi ish bosqichlarini tuzishlari kerak. 
Rejalashtirish.
Bu bosqichda o‘quvchilar mustaqil ravishda ish rejasini 
to‘ldirishadi. Rejada ish bosqichlari va ajratilgan vaqt kerakli jihozlar, uskunalar 
hamda mehnat va texnika xavfsizligiga oid tadbirlar haqida ma’lumotlar ko‘rsatilishi 
kerak. Bu yerda ham o‘quvchilar yo‘naltiruvchi savollarni qo‘llab, o‘zlarining 
shaxsiy yozuvlaridan foydalanishlari mumkin.O‘zlari ish rejalarini mustaqil ravishda 
ishlab chiqishlari ham mumkin. Ish rejasida – bu berilgan loyiha topshirig‘ini 
bajarish uchun kerakli bosqichlar ta’rifi berilgan. Ish rejasi biror ish jarayonini 
bajarilishini bir qismi bo‘lishi ham mumkin. 
Qaror qabul qilish. 
Bu bosqichda o‘quvchilar o‘qituvchi bilan natijalarni 
birgalikda rejalashtirish bosqichida amalga oshirilgan ishi yuzaga kelgan 
muammolarni muhokama qilishadi. Muhokama doirasida turli echimlar bir-biri bilan 
taqqoslanadi va eng yaxshi variant tanlab olinishi kerak.