Microsoft Word 1616 Организация фв в доу после Светы

Утренняя гимнастика в детском саду
— важная форма фи-
зического воспитания детей. Основной задачей утренней гимна-
стики является обеспечение перевода ребенка в бодрое состояние, 
активизация и содействие его перехода к более интенсивной дея-
тельности. Благодаря утренней гимнастике усиливаются все фи-
зиологические процессы — дыхание, кровообращение, обмен 
веществ, улучшается питание всех органов и систем, что создает 
условия для увеличения работоспособности. Двигательная актив-
ность приводит в деятельное состояние различные анализаторы. 
Включение и ежедневное проведение упражнений для всех групп 
мышц способствует их укреплению.
Утренняя гимнастика создает организованное начало, ровное, 
бодрое настроение у занимающихся: сильно возбужденных детей 
успокаивают действия в заданном темпе, а малоподвижные дети 
втягиваются в определенный ритм работы. Повышая жизненный 
тонус организма, утренняя гимнастика создает благоприятные 
условия для дальнейшей деятельности, благотворно влияет на 
развитие организованности, дисциплинированности, выдержки. 
Ритмическая гимнастика
оказывает благотворное влияние на 
весь организм в целом, поэтому рекомендуется для людей боль-
шого возрастного диапазона, в том числе и для дошкольников. 
Однако анализ научно-методической литературы и результаты 
педагогических наблюдений показали, что в дошкольных учреж-
дениях в работе с детьми ритмическая гимнастика используется 
недостаточно часто, хотя она позволяет детям осознанно владеть 
своим телом, передавая в движениях ритм музыки, укрепить здо-
ровье. Ритмическая гимнастика способствует всестороннему гар-
моничному развитию форм тела и функций организма ребенка, 

---

51 
формированию музыкально-ритмических умений и навыков, вос-
питанию морально-волевых и этических качеств, эстетических 
чувств, общей культуры поведения.
Составление и разучивание комплексов ритмической гимна-
стики включает в себя следующие этапы:
—
определение задач комплекса;
—
подбор соответствующих возрасту и подготовленности де-
тей упражнений, их дозировки и темпа;
—
определение основной и заключительной частей комплек-
са, распределение времени на выполнение упражнений;
—
подбор соответствующей музыки;
—
разучивание комплекса с детьми без музыки;
—
выполнение комплекса ритмической гимнастики под музыку.
Разучивание комплекса ритмической гимнастики проводится в 
4 этапа.
1. Первичное ознакомление и начальное разучивание комплекса.
2. Углубленное разучивание (работа над точностью движений).
3. Совершенствование (работа над выразительностью движений).
4. Развитие творчества и самостоятельности детей, варьирова-
ние музыкально-ритмических движений.
Выполнять один комплекс можно в течение 1—2 месяцев, до-
биваясь качественного выполнения упражнений всеми детьми, 
увеличивая темп и достигая тем самым тренирующего эффекта. 
Модифицируя движения и заменяя по 1—2 упражнениям, можно 
постепенно перейти к другому, более сложному комплексу.