Microsoft Word 1616 Организация фв в доу после Светы

Глава 3
 
ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНИКОВ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ 
Большой педагогический потенциал содержится в зарубежных 
системах, которые имеют свою историю и традиции. По мнению 
ученых Э.Н.Яковлевой, Г.Н.Гришиной,
 
С.И.Гуськова, Е.И.Дегтя-
ревой, изучение опыта зарубежных специалистов в области до-
школьного воспитания, в том числе физического, может способ-
ствовать формированию открытого педагогического мышления, 
что позволит лучше осознать современную российскую действи-
тельность, рассмотреть ее в общеевропейском педагогическом 
пространстве и включить в мировую «систему координат», спо-
собствуя дальнейшей модернизации отечественного дошкольного 
образования с учетом культурных и социально-исторических осо-
бенностей [14; 15; 73]. 
Д.С.Сазоновой и В.А.Зебзеевой (2014) был проведен анализ 
организации систем дошкольного образования за рубежом [50]. 
Также рядом авторов был изучен опыт организации физического 
воспитания детей дошкольного возраста, создания развивающей 
среды, организации игр детей и выделения требований к воспита-
телю дошкольного образовательного учреждения. Как показал 
анализ, в каждой системе есть свои особенности, нестандартные 
подходы к воспитанию детей [1; 15; 37].
Система общественного дошкольного воспитания в 
Болгарии 
была сформирована после Второй мировой войны. К ней принад-
лежат детские сады (полного дня, круглогодичные, сезонные, 
круглосуточные), ясли, ясли-сады с дневным и полудневным пре-
быванием детей (сады при школах). Для системы общественного 
дошкольного воспитания Болгарии характерно: широкая сеть до-
школьных заведений, наличие специальных норм их проектиро-
вания и строительства; государственный характер системы до-
школьного воспитания и подготовки педагогических кадров; при-
знание дошкольного воспитания частью системы народного обра-
зования, ее первичным звеном. Дошкольные заведения посещают 
почти все дети. Существует государственная программа воспита-
ния детей дошкольного возраста. Значительное внимание в до-

---

35 
школьных заведениях сосредоточивают на физическом воспита-
нии — организации и проведении спортивных праздников, заня-
тий по плаванию, закаливанию [8]. 
В