Microsoft Word 1616 Организация фв в доу после Светы

программы валеологической направленности «Здо-
ровье с детства»
ее автор Т.С.Казаковцева видит разностороннее 
и гармоничное развитие ребенка, обеспечение его полноценного 
здоровья, развитие разнообразных двигательных и физических 
качеств, формирование убеждений и привычки к здоровому обра-
зу жизни на основе валеологических знаний [25]. В программе 
выделены два раздела: «Растить здоровым» — для детей младше-
го дошкольного возраста, который направлен на обеспечение ох-
раны и укрепление здоровья детей, полноценное физическое раз-
витие и формирование разнообразных движений ребенка, и 
«Учусь быть здоровым» — для детей старшего дошкольного воз-
раста, целью которого является укрепление здоровья ребенка, 
обеспечение полноценного физического развития и физической 
подготовленности, формирование потребности в физическом со-
вершенствовании, привычки и потребности в здоровом образе 
жизни. В каждом имеются подразделы «Я — человек», «Правила 
гигиены», «Движения», «Вредные привычки», «Береги себя», 
«Я — хороший человек». 
Программой предусмотрены разнообразные формы работы с 
детьми — занятия, построенные с валеологическим содержанием 
(познавательные, тренинговые, эвристические), игры-занятия, 
праздники внутри группы и в детском саду и др. 
В программе подробно представлены данные физического разви-
тия и физиометрические показатели, тесты для оценки резервных 

---

32 
возможностей и физической подготовленности, что окажет суще-
ственную помощь педагогу при осуществлении диагностики детей. 
Целью узкоспециализированной 
программы «Старт»
являет-
ся оказание помощи детям в проявлении собственных потенци-
альных возможностей, выражение своего «я» в движении. В дан-
ной программе материал распределен не по возрастным группам, 
а по конкретным направлениям. Содержание программы включа-
ет методику обследования двигательных качеств детей, задачи 
совместной работы воспитателя и инструктора по физической 
культуре, особенности организации физкультурных занятий в 
дошкольном учреждении, методику обучения дошкольников ак-
робатическим упражнениям, содержание развивающей среды для 
игровой деятельности. 
Содержание оздоровительно-развивающей