Мева-сабзавотларни етиштириш, қайта ишлаш ва сотишнинг маркетинг стратегиясини ишлаб чиқиш 1

маркетинг стратегиясини ишлаб чиқиш»
 
279 
муассасаларининг асосий мақсади замон талабларига жавоб бера оладиган 
малакали, рақобатбардош, юксак билимли, олий таълим мутахассиси талабларига 
ўзи танлаган йўналиши юзасидан талабга жавоб бера оладиган республиканинг 
илм-фан, маданият, иқтисод, ижтимоий соҳаларини ривожлантиришда ўз 
ҳиссасини қўшадиган, мустақил фикрлайдиган, юксак маънавиятга эга бўлган 
юқори салоҳиятли мутахассисларни тайёрлашдир. 
Холбуки, шундай экан қишлоқ хўжалиги соҳасида фаолият олиб бораётган 
профессор-ўқитувчилар бугунги жамиятдаги тафаккуримизга шиддат билан кириб 
келаётган ахборотлар оқимини қабул қила олиши ва талабаларга фан доирасида 
етказиб бера олиши лозим. Бунинг учун профессор-ўқитувчилар етарли шарт – 
шароитлардан ташқари ўз устиларида ишлашлари учун имконият бериш лозим деб 
ўйлайман. Айниқса, таълим-тарбия жараёнида қилинаётган ишларни қоғозда 
бўрттириб кўрсатиш учун қилинаётган ортиқча қоғозбозликка барҳам бериш 
лозим. 
Тўғри, давлатимиз раҳбарининг олий таълим муассасаларида таълим 
сифатини оширишга тўсиқ бўлиб келаётган бир қатор муаммолар, бугунги кунда 
учраётган оғриқли нуқталар очиқ-ойдин санаб ўтилгани ҳолда ушбу 
муаммоларнинг ечимлари ҳам тўлиқ кўрсатиб берилди ва амалда ўз ижросини 
топиб бормоқда. Масалан, 2019/2020-ўқув йилидан бошлаб олий таълим 
муассасаларида “талабанинг ўзлаштириш даражаси – профессор-ўқитувчилар 
фаолиятини баҳолашнинг асосий мезони” тамойили жорий этилди. 
Президентимиз қарори билан олий таълим муассасаларининг профессор-
ўқитувчиларини уларнинг вазифалари ва фаолият йўналишлари билан боғлиқ 
бўлмаган йиғилишларга, тадбирларга жалб этиш тақиқланди. Давлат органлари ва 
ташкилотлари раҳбарлари, барча даражадаги ҳокимлар юқоридаги талабни 
бузганлиги учун эгаллаб турган лавозимидан озод этишгача бўлган шахсий 
жавобгарлиги тўғрисида қатъий огоҳлантириш, ўқув юкламаларини ҳисобга олган 
ҳолда профессор-ўқитувчилар “вақт меъёрлари”нинг янги механизмлари ишлаб 
чиқилиши профессор-ўқитувчиларнинг вақтини ўқув жараёнига хос бўлмаган 
ишларга сарфлашнинг олдини олиш ҳамда уларни талабалар билан кўпроқ 
ишлашга йўналтирилган. Ушбу қарор ўз ижросини топиши қанчалик тез ва ижобий 
амалга оширилса, олий таълим тизими юқорида келтирилган мақсадларига 
эришиши ўз самарасини берар эди. 
Шуниси қувонарлики, бизнинг мамлакатимизда қишлоқ хўжалиги соҳасини 
ривожлантиришга ўз хиссасини қўша оладиган билимга чанқоқ, ўз касбига, 
жамиятда ўз ўрнига эга бўлиш ва халқ фаровонлигини янада юқори даражаларга 
олиб чиқиш мақсадида хизматини аямайдиган фарзандларимиз жуда кўплигини 
мамнунлик билан айта оламиз.
Ҳозирги кунда, мамлакатимизда жами 95 олий таълим муассасалари ва 
филиаллар фаолият юритмоқда. Бу кўрсаткич 2016/2017 ўқув йилида 77 тани, 

---

«Мева-сабзавотларни етиштириш, қайта ишлаш ва сотишнинг