Metodologiyasi

.......... ’h:-'. rl.iraiada kam avadi. K ontent — tahlil uch bosqichda
fit: !!!л
-
amalga oshiriladi: birinchi bosqichda m am m azm uniga k o ia bii
nccha guruhlarga (k ich ik m atnlarga) ajratiladi, ularning m o h i­
yati aham iyati va о
/.am
uug nqiigi aiuqlaiiadi v« chuqur
tahlil amalga oshiriladi. Ikkinchi bosqichda m a’noviy birliklar-
ning matnda q o 'llan ilish i va takrorlanishlari m iqdori o'rganiladi
va bu bosqich m iqdoriy bosqich deb ataladi. U c h in c h i bosqichda
matn tahlili natijalarining interpretatsiyalash am alga osh irilad i,
bu bosqichda ham sifatli ta h lil am alga oshiriladi. M anba m atni-
ning m azm uni bo'yicha ta h lili m an b an in g yashirin axborotlarini
aniqlashga va ularni tushunishga ham im kon beradi.
Tarixchilar sotsiologlar tom on id a n ishlab chiqilgan va tarixda
sodir boMgan jarayonlarni tushuntirishda yordam beradigan tur­
li darajalar nazariyalarini ham qoMlaydilar. Sotsiologiyan in g tad­
qiqot uslublaridagi yangiliklar tarixchilar tom onidan ham diqqat
bilan o'rganiladi, sh u n in g uchun nafaqat am aliy, balki nazariy
sotsiologiya ham tarixchi uchun foydali boMishi m um k in.
Ikkinchi jahon urushidan keyingi yillarda yetakchi o'ringa ch i-
qib borgan «yangi ijtim oiy tarix»ning shakllanishi tarix va sotsi­
ologiya o'rtasidagi integratsiyaning asosi boMib xizm at qildi. Bu
tarix fanining kuchli ko'p qirrali tarmogM boMib, d oim iy ravish­
da taraqqiy etib borib, tarix fani predm etining jihatlarini aniqlab
berishi va doim iy ravishda tadqiqot uslublarini yangilab borishi,
takomillashtirib borishi bilan alohida aham iyatga ega boMdi. «Yan­
gi ijtimoiy tarix*ning m azm uni va u n in g m uam m olari L.P.Repina