Методика проведения уроков-обзоров. Обзорное изучение творчества писателей и отдельных произведений

Заключение
Таким образом, завершая исследование, мы пришли к выводу, что методика изучения обзорных тем в старших классах - одна из наиболее интересных проблем современной методики, поскольку именно в результате изучения обзорных тем, «учащиеся получают представления о закономерностях развития литературы, об исторической обусловленности тематики на основных этапах развития литературы, способны установить, на каком этапе своего развития литература художественно отражает основные особенности того или иного исторического периода, основные общественные конфликты, изменения, происходившие и происходящие в духовном облике народа - главного героя литературы, а также способны определить, как последовательно изменялся и обогащался образ героя литературы». Литература в школе. 1999 г. №5
В нашей работе мы рассмотрели важные требования к методике организации изучения обзорных тем, специфику и виды данной формы изучения литературы в старших классах.
В заключении отметим, что уроки по организации обзорных тем требуют основательной подготовки учителя-словесника, наличие опорных знаний и мастерства.

Список литературы:
1. Агеносов В.В. «Русская литература XIX в». (I часть). М., 2002 г.
2. Апаева П.А. Знакомьтесь, Максимилиан Волошин (урок-лекция с элементами беседы XI класс) // Литература в школе. 2002, №8.
3. Богданова О.Ю., Монов С.А., Чертов В.Ф. Методика преподавания литературы. М., 1999 г.
4. Бочаров Г.К. Слово учителя на уроке литературы в 5-9 классах / Вопросы методики преподавания литературы в школе. М., 1953 г.
5. Бушмин А.С. Наука о литературе. М., 1980.
6. Голубков В.В. Методика преподавания литературы. «Просвещение». М., 1955 г.
7. Гуляев Н.Л. Теория литературы. «Высшая школа».: М., 1974 г.
8. Давыдова Т.Т., Пронин В.А. Теория литературы: учеб.пособ.для студ. вузов. «Логос». М., 2003 г.
9. Елеонская. Обзорные темы // Преподавание литературы в старших классах. М., 1964 г.
10. Збарский И.С. Учить эффективной работе с учебником литературы (на материале обзорных тем в X классе) // Литература в школе. 1982 г. №1.
11. Каряушкина А.В. Уроки литературы в старших классах. М., 1987 г.
12. Квятовский Е.В. Изучение обзорных тем // Литература в школе. 1999 г. №5.
13. Кудряшев Н.И. Вопросы методики преподавания литературы в школе. М., 1983 г.
14. Курдюмова Т.Ф. Проблемы преподавания литературы в средней школе. М., 1985 г.
15. Курдюмова Т.Ф. Программа для образовательных учреждений. М., 2004 г.

1^ . Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. Богдановой О.Ю., Маранцмана В. Г.: В 2 ч. Ч. 1. М., 1994. С. 203-206, 214.

2^ Голубков В.В. Методика преподавания литературы. - М., 1962.

3^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

4^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

5^ Голубков В.В. Методика преподавания литературы. - М., 1962.

6^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

7^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

8^ . Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе. М. -Л., 1966.
3. Корст Н. О. Очерки по методике анализа художественного произведения. М., 1964.

9^ . Методика преподавания литературы: Учебник для пед. вузов / Под ред. Богдановой О.Ю., Маранцмана В. Г.: В 2 ч. Ч. 1. М., 1994. С. 203-206, 214.

10^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

11^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962

12^ . Смирнов С. А. Преподавание литературы в V-VIII классах. – М., 1962