Методика изучения колоративной лексики

кремовый, лимонный / светло-лимонный / тёмно-лимонный, медовый, овсяный, палевый, песчаный, половый, соломенный, стрекозиный, шафранный, яичный, янтарный и др. (всего 25).
ЛСГ чёрного тона представлена 99 лексических единиц. Ядро группы − чёрный (Д), вороной и образования от них. Всего было выявлено в выборке 79 образований от цветообозначения (ЦО) чёрный − вычерпывание, зачернение, зачернеть, зачернеться, исчернение, начернение, очернение, почернение, черноватенъкий, черноватый и др. Вместе со словами из группы смешанного тона их 107. Как и колоратив белый, чёрный часто встречается в фольклоре: в материале исследования 200 раз в сказках, 144 раза в былинах, 122 раза в загадках, 80 раз в пословицах и поговорках, 54 раза в частушках и 24 раза в песнях.
Как и в случае с цветообозначением белый, язык избавился от лишних наименований для чёрного цвета, который является ахроматическим, неделимым на множество оттенков; чёрный цвет считается абсолютом тёмных оттенков всех прочих цветов, и поэтому однозначен в человеческом восприятии. У колоратива вороной есть 5 образований: вороненъкий, воронёный, воронить, воронко, воронь. Их незначительное количество объясняется характером цветообозначения: оно, являясь только мастеобозначением, закреплено за очень узкой сферой употребления. Наиболее часто встречался этот колороним в загадках (15 раз), 3 раза в песнях, 2 раза в былинах и пословицах и поговорках, и единично в частушках. Частотность в загадках связана со сравнением загадываемых объектов с вороным конём.
К периферии относятся 13 лексем группы: аспидный, смолистый, смольевой, смольный, смоляной, смородинный, смородиновый, смугловатый, смуглый, смугловатость, смуглость, смуглеть, чугунный. Как видно из примеров, ЦО смуглый развило небольшое словообразовательное гнездо и используется исключительно для описания тёмного цвета кожи человека, то есть имеет узкую сферу применения.[20, c. 440]
ЛСГ зелёного тона − 85 ЛЕ. Ядро − зелёный (Д) и образования от него − 73 единицы: бледно-зелёный, вызеленить, зазеленеть, зелёненький, зеленёхонький, зеленоватый, зелень, позеленелый, светло-зелёный, тёмно­зелёный и др. В группе смешанного тона также присутствуют колоративы с основой -зелен- (35), следовательно, всего образований от зелёный − 108. Наиболее часто ЦО употреблялось в былинах (100 раз), в загадках − 54 раза, в пословицах и поговорках − 38 раз, в песнях − 31 раз, в частушках − 30 раз. Частотность употребления цветообозначения связана не только с его цветовым значением, но и с выполнением роли устойчивого эпитета (зелена трава). К периферии относятся всего 12 слов из группы: бутылочный, изумрудный, малахитовый, оливковый / тёмно-оливковый, салатный, смарагдовый, табачный, травянистый, травяной, фисташковый, ящеречный.
Следовательно, в современном русском языке как наиболее значимые, актуальные выделены оттенки зелёного цвета, свойственные бутылочному стеклу, изумруду, малахиту, оливкам, салату, табаку, траве, фисташкам и ящерице. При добавлении определённых словообразовательных элементов этот колоратив способен выразить все оттенки зелёного цвета ровно настолько, насколько это необходимо для решения различных познавательных и коммуникативных задач. Таким образом, сохранение универсального характера цветообозначения зелёный обеспечивается в большей степени словообразовательной активностью.
ЛСГ серого тона − 76 ЛЕ. Ядро группы − серый (Д), седой и образования от них. От серый в группе образовано 32 слова: иссера, посереть, светло-серый, серизна, серина, серо, сероватостъ, сероватый, серость, тёмно-серый и т.д. (всего со словами из группы смешанного тона 75). ЦО употреблялось в частушках (51 раз), былинах (47 раз), пословицах и поговорках (47 раз), песнях (29 раз), сказках (16 раз), загадках (8 раз). Частоту употребления колоратива в фольклоре обеспечивало использование образов серого волка (особенно в сказках и былинах) и серой уточки, метафорически изображающей молодую девушку (в частушках и народных песнях). От седой образовано 16 слов: поседелый, седеть, седина, сединка, седоватый, седость и др. Оно закреплено за узкой сферой употребления: цвет волос человека / животного, − и эта денотативная закреплённость зародилась ещё в фольклоре. В былинах седой не используется, что связано со спецификой жанра: в нём главные герои − молодые сильные богатыри. Старые люди встречаются в былинах только как родители богатырей, но и в этом случае в былинах больше подчёркивается их мудрость, а не старость и седой цвет волос как её атрибут.
К периферии относятся 26 слов из ЛСГ: дикий, дымчатый/светло­дымчатый, железный, зольный, мышиный, оловянный, пепельный, осеребриться, серебристо, ртутный, серебристость, серебряный, смурый, стальной, шаровый «серо-дымчатый» и т.д. Большинство из них были отобраны языком среди множества вариантов колоративов, образованных от названий предметов-эталонов серого цвета: дыма, олова, пепла, серебра и т.д.
Несомненно, центром каждой рассмотренной группы является «ядро» из устойчивых колоративов, однако мы считаем, что было бы ошибкой полагать, будто периферия является лишь фоном для него. Напротив, периферия, на наш взгляд, выполняет очень важную функцию − функцию поддержания устойчивости ядра: большую часть периферии составляют колоративы, которые сохраняют тесную связь с конкретным предметом- эталоном цвета или его оттенка, в то время как ядерные цветообозначения уже утратили явную связь со своими предметами-эталонами, и периферия на разных исторических этапах как бы «обновляет» связь с эталонами, чтобы носители языка имели возможность понимать друг друга при использовании абстрактного ядерного наименования цвета.
Выявленная в ходе анализа асимметрия звеньев системы (наличие «ядра» с доминантой и периферии) репрезентирует динамическое равновесие колоративной системы русского языка. Анализ перечисленных групп показал, что:
а) «ядра» групп и их доминанты относятся к устойчивому фонду русского языка;
б) периферийные колоративы имеют более тесную связь с предметами-эталонами определённых цветов и благодаря этому поддерживают устойчивость ядерных колоративов; в) особое место в современной лексике цвета занимают группы коричневого, оранжевого и фиолетового тонов как более поздние в истории русского языка. Завершив анализ ЛСГ семантического поля цвета в современном русском языке, переходим к освещению словообразовательной активности цветообозначений. [22]

1.3. Словообразовательная активность цветообозначений

В ходе исследования выявлено, что следующим признаком цветообозначения, которые вошли в современный русский язык, является их словообразовательная активность, способность к продолжению колоративного пространства русского языка. Наибольшая активность развита лексико-семантическая группа (ЛСГ) смешанного, красного, белого, синего, жёлтого, чёрного, зелёного и серого тонов. В каждой группе тона самыми активными в плане словообразования являются основы доминант и других ядерных слов, восходящие к древним корням. От периферийных колоративов практически не образуются новые слова. Данный факт порождает закономерный вопрос о том, что является причинами словообразовательной активности основ доминант и других ядерных лексем. Можно предположить, что причинами являются:

а) исконно русское происхождение ядерных колоративов, восходящих к индоевропейским корням (кроме ЦО алый);
б) абстрактный характер ядерных лексем.
Словообразовательную активность слов с абстрактной семантикой отмечает Р.М. Цейтлин: «ЛСГ, состоящие из слов отвлечённых значений, обычно характеризуются несравненно большим числом лексем и большей их семантической насыщенностью, большей сочетаемостью, чем ЛСГ предметных значений» [23, c. 57 ̶ 59]
Рассмотрим основные словообразовательные модели, при помощи которых русский язык создаёт: