Методика формирования лексических навыков у учащихся 3-4 классов в процессе начального иноязычного образования

Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой
15
деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения (В. Н. Кругликов, 1988).
В начале экспериментальной работы нами был проведен пред экспериментальный срез с целью установления начального уровня с формированности лексических навыков у учащихся экспериментальной и контрольной групп.
Эксперимент состоял из 2-х частей: констатирующей и обучающей. Констатирующая часть включала в себя серию упражнений для определения уровня с формированности лексических навыков. Обучающая часть включала в себя тексты, комплексы упражнений к ним для введения и закрепления лексического материала по теме «my free time ».
Эксперимент был проведен в 3 классах школы № 6 который я работаю
в феврале – марте 2021 года .
Учебно–методический комплекс был составлен таким образом, чтобы у учащихся и экспериментальной и контрольной групп была возможность заниматься на одинаковом по сложности языковом материале и уделять ему одинаковое количество времени. В контрольной группе обучение велось традиционно с
использованием методических рекомендаций к учебнику, а в экспериментальной
использовался составленный нами учебно–методический комплекс, который включал в себя тексты и комплекс упражнений и игр, направленные на закрепление лексического материала по теме.
Перед проведением эксперимента нами были проведены беседы с
преподавателями, изучены учебные материалы и школьная документация,
а также проведен предэкспериментальный срез знаний в обеих группах.
Задания предэкспериментального среза были одинаковыми для всех
учащихся.
В предэкспериментальный срез нами были включены задания,
выполнение которых позволило бы нам сделать вывод об уровне знаний
учащихся, о степени владения лексическим материалом. Составленный
нами контрольный срез состоял из четырех видов заданий.
1.The images below are about free time activities. To listen to the pronunciation just click on an image.

• 
  🔊