Metodik tavsiyasi

Download 307,06 Kb. bet 9/16 Sana 12.07.2022 Hajmi 307,06 Kb. #781048

Bog'liq
Qon va uning vazifasi.

Bu sahifa navigatsiya:

• II. Mavzu: Qonning kimyoviy tarkibi Darsning maqsadlari: Ta’limiy
• Darsda foydalaniladigan texnologiya
• Qonning kimyoviy tarkibi” mavzusidagi muammoli ta’lim texnologiyasidan foydalaniladigan darsning texnologik xaritasi

T

R

A

N

S

P

O

R

T

N

T

2

L

I

M

F

A

6

I

Z

O

T

O

N

I

K

E

L

1

G

O

M

E

O

S

T

A

Z

L

3T

O’

Q

I

M

A

S

U

Y

U

Q

L

I

G

I

R

Krossvord savollari:
1.Organizm ichki muhiti miqdori, kimyoviy tarkibi, osmotik bosimi va barcha fizik-kimyoviy xossalari nisbiy doimiy holatda bo’lishi nimaga bog’liq? (gomeostaz)
2. Tiniq, biroq sarg’ish suyuqlik, tarkibi eritrositlar, trombotsitlar bo’lmasligi bilan qondan farq qiladi? (limfa)
3. Keraksiz moddalar almashinuv mahsulotlarini chiqarib turadi , qon tomirlari orqali yangilanib turadi? (toqima suyuqligi)
4. Mikroblarni bir-biriga yopishtirib, eritib yuborish xususiyatiga ega, qon plazma tarkibida bo’ladi? (antitelolar)
5. Tashqi muhitdan suv orqali kiradigan mineral moddalar ham qon orqali to’qima va organlarga yetkazadi, qaysi funksiya bajaradi? ( transport)
6. Yo’qotilgan qonning o’rninito’ldirish uchun osmotik bosimi qon plazmasi bosimiga teng bo’lgan eritma? ( izotonik eritma)


Dars yakuni:Dars oxirida mavzu qisqacha xulosalanadi. O’quvchilar bahosi aniqlanadi, ularning to’plagan ballari umumlashtirilib rag’batlantiriladi. Uy vazifasi: mavzuni o’zlashtirib kelish, savollarga javob yozish.

II. Mavzu: Qonning kimyoviy tarkibi
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy: O’quvchilarga bosh miyaning tuzilishi, ahamiyati va funksiyasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, qon plazmasi, trombositlar, qonning ivishi haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarning bir-biriga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro baho berish va ma’suliyat sezisn ko’nikmalarni tarkib toptirish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning mavzu haqidagi tushunchalarni fikrlash qobiliyatlarini fanga qiziqishlarini oshirish, rivojlantirish.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: muammoli ta’lim texnologiyasi
Dars tipi: yangi BKMlarni hosil qilish, mustahkamlash
Dars metodi: “Learning station”, “Bilim stansiyasi”
Dars usuli: “bilimingni sina”, “guruhlarda ishlash”, “aqlingni charxla”
Dars jihozi: plakatlar, rasmlar, kompyuter, video, tarqatma materiallar, bosh miya mulyaji.
“Qonning kimyoviy tarkibi” mavzusidagi muammoli ta’lim texnologiyasidan foydalaniladigan darsning texnologik xaritasi

Texnologik bosqichlar	O’qituvchining faoliyati	O’quvchining faoliyati
I bosqich Tashkiliy qism 3 daqiqa	Salomlashish, o’quvchilarning darsga tayyorgarligi, davomatni aniqlaydi, o’quvchilar darsga jalb etadi, o’quvchilarda darsga qiziqish uyg’otadi, o’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtiriladi	Dars mavzusi, maqsadi, borishi va unda bajariladigan topshiriqlarni aniqlaydi
II bosqich O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholash 7daqiqa	O’tgan mavzu yuzasidan test topshiriqlari va savollar yordamida o’quvchilarning bilimlarini nazorat qiladi va baholaydi	O’tgan mavzu yuzasidan topshiriqlarni bajaradi
III bosqich Yangi mavzuni o’rganish 10 daqiqa	Yangi mavzuni reja asosida bayon etadi. 1.Qon plazmasi 2.Trombositlar, qon plastinkalari 3.Qonning ivishi	Yangi mavzu rejasidan o’rin olgan masalalarning mohiyatini tushunib yetadi
IV bosqich O’quvchilarni kichik guruhlarda ajratish hamda o’quv topshiriqlarni mustaqil ravishda sifatli bajarilishiga erishish 7 daqiqa	O’quvchilarni 4 guruhga bo’lib ularni mustaqil ishini tashkil etadi.O’quv dasturidan o’rin olgan topshiriqlarni mustaqil o’zlashtirishini ta’minlaydi. Guruhlar o’rtasida savol-javob, o’quv bahsi o’tkazadi	Kichik guruhlar o’rtasida o’tkaziladigan savol-javob, o’quv bahsi, munozarada faol ishtirok etadi
V bosqich Yangi mavzuni mustahkamlash, o’quvchilar bilimini nazorat qilish va baholash 16 daqiqa	O’rganilgan mavzu yuzasigdan savollar va topshiriqlar beradi	O’quvchilar o’z fikr mulohazalarni bayon qiladilar
VI bosqich Erishilgan natijani tahlil qilish va yakun yasash 2 daqiqa	O’quvchilar faoliyatini va natijani tahlil qilish, o’quvchilarga mustaqil topshiriqlar beradi	O’quvchilar mustaqil topshiriqlarni daftarga yozib oladi

Download 307,06 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: