Metodik tavsiyasi

Navoiy viloyati Nurota tumani
XTB ga qarashli 6-umumiy o’rta ta’lim
maktabi biologiya fani o’qituvchisi
Ergasheva Nodiraning
biologiya fanidan
“Qon va uning vazifasi.
Qonning kimyoviy tarkibi.Eritrotsitlar.”
mavzusida tayyorlagan
METODIK TAVSIYASI

Metodik tavsiya umumta’lim maktablarida biologiya fanini o’qitishda 8- sinf biologiya fanidagi qon va uning vazifasi, qonning kimyoviy tarkibi, eritrotsitlar to’g’risidagi bilimlar berilgan bo’lib, umumta’lim maktablarining biologiya fani o’qituvchilariga mo’ljallangan. Uslubiy tavsiya biologiya fani o’qituvchilariga mo’ljallangan.

Tayyorladi: N.Ergasheva
6-umumiy o’rta ta’lim maktabi biologiya fani o’qituvchisi


Taqrizchilar: M. Haydarova
27-umumiy o’rta ta’lim maktabi tabbiy fanlar uslubiy birlashma rahbari

D. Rahmonova
Nurota tumani XTB Tabiiy fanlar metodisti


Ushbu metodik tavsiya _______________________________________ 2022 yil ____________________________
dagi _________ - sonli metod uyushmaning yig’ilishida muhokama qilindi va tasdiqlash uchun tavsiya etildi.


Ushbu metodik tavsiya _______________________________________ 2022 yil ____________________________
dagi ________ - sonli Metod kengashida tasdiqlandi.


Yoshlarimizning ma’naviy olamida bo’shliq vujudga kelmasligi uchun ularning qalbi va ongida sog’lom hayot tarzi milliy va umuminsoniy qadriyatlarga hurmat, ehtirom tuyg’usini bolalik paytidan boshlab shakllantirishimiz zarur.
I.A.Karimov.
Mustaqil O’zbekistonimizning nurli istiqboli ko’p jihatdan o’qituvchi bilimi, saviyasi, fidoyiligiga va yosh avlodni o’qitish va tarbiyalash ishiga bo’lgan falsafiy qarashlariga bog’liq.
Yaxshi o’qituvchi bo’lish uchun pedagog nazariyasini o’zi yetarli emas. Maktab hayotiy, amaliy pedagogik jarayon esa xilma-xildir, pedagogik nazariyaga mos kelmaydigan vaziyatlar uchrab turadi. Bunday vaziyatda o’qituvchiga keng bilimdonlik, ijodkorlik, mahorat, shu bilan birga hamkasblarining uslubiy ko’mag’i katta madad bo’ladi. Darhaqiqat, inson ongi, shuuri va dunyoqarashini shakllanish davri ta’lim, tarbiya olish jarayoni eng ulug’ dargoh bo’lmish, ta’lim maskanlarining ostonasi hisoblanmish o’rta maktabda o’qish davriga to’g’ri keladi.
Maktab ulug’ dargoh, ustoz ulug’ zot hisoblanadi. Chunki insoniyat deb atalmish oliy naslni yuqoridagidek hayotga tayyorlash, inga bilim berish, komillik tarbiyasini singdirish maktabda amalga oshsa, bu ishni ustoz o’qituvchilar amalda bajaradi. Shunday ekan, o’qituvchi zimmasida katta va murakkab vazifa turadi. Har bir o’qituvchi ana shu vazifani chuqur his qilgan holda ish olib borsa, talab darajasida bilim va dunyoqarashga ega bo’lsa ko’zlangan maqsadga erishish oson kechadi.
O’qitish jarayonida interfaol usullarni qo’llash jarayonida o’quvchilarning o’zaro muloqotga kirishishini tashkil etish va boshqarishni taqoza etadi, bunda o’quvchilar hamkorlikda izlanib umumiy, shu bilan bir qatorda har bir o’quvchi uchun ahamiyatga moliq bo’lgan muammoni hal etishga kirishib ular o’rtasida bir-birini tushunish, hamkorlikda ishlash va hamjihatlik vujudga keladi.