Методические указания по ситуационным заданиям-кейс (дисциплина «русский язык») ташкент 2022 Тоshkent 2020

Разделение класса на рабочие группы;
Организация рабочего пространства;
Создание творческой атмосферы в направлении познавательного поиска;
Получение каждой группой своего кейса.

Функции преподавателя на данном этапе.	Координатор действий.
Основные виды деятельности преподавателя.	Разъяснение действий, делегирование полномочий консультантам групп.

Ситуация 1. Что означает Выражение соединения (присоединения), сравнения, сопоставления, противопоставления? Ответьте на вопрос в виде небольшого доклада (составьте текст вашего выступления)
1. Определение проблемной ситуации.
2. Построение ответа путем составления однородных предложений..
3. Написание текста ответа.
4. Подготовка окончательного варианта ответа.


Ситуация 2. Работа над текстом «Акциз»
2. Прочтите текст, чтобы составить о нем общее представление.
3. Внимательно прочтите вопросы к тексту и убедитесь в том, что Вы хорошо поняли, что Вас просят сделать.
4.Фиксируя все факторы или проблемы, имеющие отношение к поставленным вопросам.
5. Подумайте, какие идеи и концепции соотносятся с проблемами, которые Вам предлагается рассмотреть при работе с кейсом.
Ваши действия:
Первая фаза – внимательно прочитать текст
Вторая фаза – это собственно атака; задача этой фазы – породить поток, лавину идей; «мозговая атака» в этой фазе осуществляется по следующим принципам:
- есть идея, – говорю, нет идеи, – не молчу;
- поощряется самое необузданное ассоциирование, чем более дикой покажется идея, тем лучше;
- количество предложенных идей должно быть как можно большим;
- высказанные идеи разрешается заимствовать и как угодно комбинировать, а также видоизменять и улучшать;
- исключается критика, можно высказывать любые мысли без боязни, что их признают плохими, критикующих лишают слова;
- не имеют никакого значения социальные статусы участников; это абсолютная демократия и одновременно авторитаризм сумасшедшей идеи;
- все идеи записываются в протокольный список идей;
- время высказываний – не более 1-2 минут.
Третья фаза - творческий анализ идей:
- анализировать все идеи без дискриминации какой-либо из них;
- найти место идее в системе и найти систему под идею;
- не умножать сущностей без надобности;
- не должна нарушаться красота и изящество полученного результата;
- должно быть принципиально новое видение;
Условия выполнения кейса:
1.Правильность предложений, подготовленность, аргументированность .
2. Обратить внимание на определенный круг вопросов, которые требуют углубленного обсуждения.
3. Владение категориальным аппаратом, стремление давать определения, выявлять содержание понятий.
4. Демонстрация умения логически мыслить, если точки зрения, высказанные раньше, подытоживаются и приводят к логическим выводам.
5. Предложение альтернатив, которые раньше оставались без внимания.
6. Предложение определенного плана действий или плана воплощения решения.
7. Определение существенных элементов, которые должны учитываться при анализе кейса.
8. Заметное участие в обработке количественных данных, проведении расчетов.
9. Подведение итогов обсуждения.