Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний, тезисы лекций и др

Самостоятельная работа студентов

№ п/п	Содержание самостоятельной работы	Форма контроля	Сроки сдачи
1.	Составить: 1. тезаурус по теме «Методы обучения» 2. таблицу по статье Саранцев Г.И. Метод обучения как категория методики преподавания // Педагогика. - 1998. - № 1. - С. 28-34.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	2 неделя октября
2.	Составить тезисы по статье Саранцев Г.И. Дидактические аспекты исследования урока в школе // Педагогика. - 2006. - № 1. - С. 32-39.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	3 неделя октября
3.	Составить конспект по статье Алексашина Л.Н. Стандарты по истории: путь в школу // Педагогика. - 2000. - № 4. - С. 14-20.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	4 неделя октября
4.	Составить конспект по статье Рыжаков М.В. Содержание общего среднего образования: парадоксы развития // Школьные технологии. - 2005. - № 1. - С. 4-11.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	2 неделя ноября
5.	Составить «Двойной (двухчастный) дневник» по статье Бахарова И.Г. Учебник, который нам нужен // Педагогика. - 2000. - № 3. - С. 86-89.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	3 неделя ноября
6.	Составить конспект по статье Хуторской А.В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. - 2005. - № 4. - С. 10-19.	1. Опрос на занятии 2. Проверка конспекта	4 неделя ноября
7.	Проведите анализ дидактических концепций, рассмотренных на лекции по следующим критериям: сильные стороны, слабые стороны, возможности, угрозы	1. Проверка конспекта	2 неделя декабря
8.	Проанализировать видеоурок	1. Проверка анализа урока	2 неделя декабря

Рекомендации по анализу урока

1. 
   Перед посещением повторите следующие темы:
   

«Процесс обучения как целостная система», «Принципы обучения», «Методы, приемы и средства обучения», «Контроль результатов обучения».

2. 
   Посещение урока и письменный анализ урока по следующей схеме:
   

- Тема урока.
- Постановка целей урока.
- Тип урока.
- Структура и содержание урока, планирование времени по этапам и видам деятельности.
- Реализация принципов обучения.
- Характеристика методической стороны урока.
- Контроль результатов обучения.
- Реализация целей урока.
- Общие выводы и предложения.