Методические рекомендации по изучению данной темы на младшем звене обучения. III. Диагностика знаний учащихся по теме «Времена системы Indefinite»


Формирование и развитие репродуктивных грамматических навыков и умений



Download 75,88 Kb.
bet3/12
Sana18.07.2022
Hajmi75,88 Kb.
#822602
TuriМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Bog'liq
factors affecting efl writing development

1. 2. Формирование и развитие репродуктивных грамматических навыков и умений.
Репродуктивные грамматические умения и навыки предполагают овладение грамматическими действиями, необходимыми для выражения мыслей в устной или письменной форме. Формирование и развитие репродуктивных грамматических умений и навыков связано с решением ряда вопросов, а именно: в какой последовательности целесообразно вводить явления репродуктивного грамматического минимума; какова оптимальная организация грамматического материала для формирования и развития репродуктивных умений и навыков; каковы пути презентации нового грамматического материала с установкой на его репродуктивное усвоение; каким требованиям должны отвечать упражнения для формирования и развития репродуктивных грамматических умений и навыков.
Последовательность введения активного грамматического материала. Для формирования и развития навыков и умений отобранный грамматический минимум делится на концентры. Сущность концентрического расположения грамматического материала заключается в том, что на каждой последующей ступени обучения отдельные явления пополняются новыми сведениями, расширяются, углубляются и на определенном этапе приводятся в систему. Каждый концентр включает явления морфологии и синтаксиса. Концентрическое расположение материала необходимо для того, чтобы с самого начала учащиеся могли пусть элементарно, но грамотно строить свою речь в соответствии с нормами языка. Распределение грамматического материала по концентрам определяется рядом факторов. Это, во-первых, дидактическое правило постепенного нарастания трудностей; во-вторых, потребности коммуникации, необходимость познакомить учащихся в первую очередь с теми явлениями, без которых невозможно языковое общение. Эти два фактора выступают в тесном взаимодействии. При этом ведущую роль играет необходимость тех или иных явлений для целей общения, возможность с их помощью передавать (или получать) реальную информацию. Немалую роль играет и третий фактор — наличие у учащихся достаточного лексического запаса, на который распространяется изучаемое грамматическое явление. Выделение концентров определяется задачами практического овладения языком, сложностью отдельных явлений, их употребительностью в речи, наличием определенного лексического запаса у учащихся и этапом обучении.

Download 75,88 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish