Методические рекомендации к выполнению курсовой работы для студентов специальности 1-02 06 02

Текст № 1 (текст-рассуждение). Описываются основные понятия исследования и логические связи между ними, т.е. создается понятий­ный аппарат будущей работы.
Текст № 2 (констатирующий). Дается толкование основных понятий различными авторами (с указанием сносок), но без анализа – перечисление.
Текст № 3 (собственно творческий текст). Анализируются, сравниваются, сопоставляются различные толкования одного и того же понятия. Клас­сифицируются понятия по выбранному параметру. Де­лается предварительный вывод о тех толкованиях терминов, которые будут приняты за основу в данном ис­следовании, или о собственных толкованиях основных понятий работы. Именно текст № 3, как итог работы над понятия­ми, входит в основную часть курсовой работы.
Для написания обзора по теме исследования необходимо использовать не менее 20 источников.

4. СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа имеет примерно следующую структуру.

Титульный лист. Оформляется с учетом сле­дующих требований. Вверху – название учебного заве­дения и кафедры. В середине листа пишется тема курсовой работы; далее – фамилия, имя, отчество студента, а также курс и факультет; ниже – фамилия, имя, отчество научного руководителя, дата допуска к защите курсовой работы. Внизу – место и год написа­ния курсовой работы (прил. 1).
Индивидуальное задание.


Оглавление (содержание), в котором последовательно излагаются названия пунктов и подпунктов плана курсовой рабо­ты. При этом их формулировки должны точно соответ­ствовать содержанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику. Обязательно указываются страницы, с которых начинается каждый пункт или подпункт.


Введение является важной частью отчета по курсовой работе, т.к. представляет собой обоснование причин выбора темы исследования. Объем этой части курсовой работы – 1 – 2 страницы. При оценке курсовой работы большое значение придается тому, как студент обосновал во введении проблему, актуальность своей работы, определил предмет и объект исследования, цель, задачи, сформулировал гипотезу.
Все характеристики взаимосвязаны, они дополняют и корректируют друг друга. Проблема находит отражение в теме исследования, которая должна так или иначе отражать движение от достигнутого наукой, от при­вычного к новому. В свою очередь, выдвижение проблемы и формулировка темы предполагают определение и обоснование актуальности исследования.