Методические принципы физического воспитания

Игровой метод в физической культуре, как правило, характеризуется следующими особенностями:

1. 
   «Организация истории». Деятельность игроков организована по живописному или условному «сюжету» (идее, игровому плану), который предусматривает достижение определенной цели в условиях постоянного и во многом случайного изменения ситуации. Игровое действие либо непосредственно заимствуется из окружающей действительности, с живописным отражением тех или иных прикладных действий и жизненных отношений, либо специально создается, исходя из потребностей физического воспитания, как условная схема взаимодействия игроков.
   
2. 
   Различные способы достижения цели. Способность достичь (выиграть) игровой цели обычно не привязана к определенному курсу действий. Почти всегда есть разные способы выиграть, разрешенные правилами игры, которые только ограничивают общую линию поведения, но не жестко прописывают определенные действия.
   
3. 
   Широкая автономия участвующих субъектов, высокие требования к их инициативе, изобретательность, мобильность. Благодаря вышеперечисленным характеристикам игровой метод предоставляет игрокам пространство для творческого решения проблем с моторикой, а постоянное и внезапное изменение ситуации в ходе игры требует, чтобы эти проблемы были решены в кратчайшие сроки и с полной мобилизацией моторики.
   
4. 
   Моделирование интенсивных межличностных и групповых отношений, повышение эмоциональности. В большинстве игр активные межличностные и групповые отношения воспроизводятся, хотя и условно, с достаточно высокой степенью психического напряжения, исходя как из типа сотрудничества (между игроками в команде), так и из типа соперничества (между «противниками» в парной и командной игре), при столкновении конфликтных интересов, а также при возникновении и разрешении игровых «конфликтов». Это создает высокую эмоциональную интенсивность и способствует яркому выявлению этических качеств человека.
   

В процессе физического воспитания, в силу всех присущих ему характеристик, игровой метод используется в меньшей степени для начальной тренировки движений или избирательного воздействия на индивидуальные способности, а не для комплексного улучшения моторики в сложных условиях. Она позволяет в высшей степени улучшить такие характеристики и способности, как ловкость, быстрота ориентации, находчивость, независимость и инициативность. В руках опытного специалиста он также очень эффективен для воспитания коллективизма, товарищества, сознательной дисциплины и других нравственных качеств личности.