Методическая разработка по организации самостоятельной работы по предмету

Задание 2. Определите главную мысль текста. Скажите своё мнение.
Задание 3. Напишите мини-сочинение на тему: «Делу время - потехе час».

Вариант 28

Задание 1. Прочитайте предложения. Поставьте вопрос к придаточной части. Обратите внимание на место придаточной части, обозначающей условие.
1. Переливание крови можно проводить, если кровь пациента и донора одной группы. 2. Если по какой-либо причине человек нерегулярно чистит зубы, они темнеют. 3. Если у вас периодически кружится голова, обратите внимание на частоту приступов и их продолжительность. 4. Раз договорились, надо встретиться. 5. Вес тела увеличивается, если человек ведѐт малоподвижный образ жизни. 6. Если человек испытывает физическую нагрузку, то частота дыхания повышается. 7. Если организм длительное время не получает витаминов, он перестаѐт нормально развиваться и может погибнуть. 8. Если относиться к учѐбе серьѐзно, то можно добиться успехов.
Задание 2. Допишите окончания:
Вчера был... суббота. Ирина целый день учил... уроки. Она учила литератур...., географи..., решала задач... Ирина выучила уроки и пошла в магазин. Она купила сыр, колбас..., фант..., сим-карт..., нов... журнал. Ирина хотела купить виноград и клубник... Но в магазин... не было виноград... и клубник... Это – маленьк.... магазин. А супермаркет находится далеко от дом... В супермаркет надо ехать на автобус... Ирина не поехала туд... сегодня. Она купит фрукты завтра на базар...
Задание 3. Укажите предложение, которому можно придать сравнительное значение, прибавив к форме сравнительной степени прилагательного или наречия существительное или местоимение в форме род. п.
Образец:сильнее – сильнее всех
2. Выпишите выбраннные вами предложения с теми словами, которыми вы предлагаете их дополнить.
А. 1. Надо человеку и знать, и любить, и беречь свою землю. Тогда и умереть за нее легче и жить на ней бешено хочется. (Песк.) 2.Наша песня «Подмосковные вечера» звучала чаще. (Песк.)
Б. 1. И гляжу все тягостней и пристальней в очарованную даль. (Ес.) 2. На мой день рождения сирень зацветает, а на Димкин – одна черемуха. Сирень гораздо красивее.
В. 1.Современные люди стали на два сантиметра выше. 2. Ну, а на запад пошли, совсем веселей на душе. (Песк.)
Г. 1. Все быстрее шаги. Два человека почти бегом устремляются навстречу друг другу. (Песк.) 2.Искусственные строительные материалы легче, прочнее, дешевле.
Д. 1. Новый трамвайный вагон вдвое легче. 2. Письма его хорошие, бодрые: «Работа становится все интереснее». (Песк.)

Вариант 29

Задание 1. Ответьте на вопросы, используя придаточные условия. Пользуйтесь материалом для справок.
К какому врачу вы обратитесь, если:
– сломали руку;
– у вас першит в горле;
– у вас болит ухо;
– у вас пропал голос;
– у вас болит сердце;
– у вас болит желудок; – вы плохо видите;
– вы плохо спите;
– у вас болят зубы;
– у вас лишний вес;
Материал для справок: отоларинголог, стоматолог, кардиолог, терапевт, невропатолог, диетолог, травматолог, окулист, хирург, фониатр.
Задание 2. Прочитайте микротекст. Задайте вопросы к словам:
Сейчас Крис Даггер живёт и работает в Москве (.............?). Он приехал в Москву (.............?) из Лондона (.................?). В Лондоне (.............?) живут его родители, его любимая девушка, его друзья. Он может полететь в Лондон (.............?), когда не работает. Но он не может летать часто. Билеты на самолёт стоят дорого (.................?). Поэтому он ездит домой (.............?) один или два раза (.............?) в год.
В Москве (.............?) Крис работает в банке (.............?). Он живёт в центре (.............?). Его банк тоже находится в центре (.............?). По субботам и воскресеньям Крис уезжает из центра (.............?) за город (.............?). Он уже ездил в Тулу и в Петербург (.............?). Крис с удовольствием ходит в театры, музеи, на выставки (.............?). Все в банке (.............?) знали, что из Лондона (.............?) приедет хороший специалист. Но мы не могли знать, что наш консультант очень хороший и интересный человек. Откуда мы могли это знать?
Задание 3. Напишите, кому весело, скучно, холодно, хорошо, интересно, грустно: 
1) (Я) очень хорошо здесь.
......................................................................................................................
2) (Друзья) весело гулять в парке.
......................................................................................................................
3) (Журналист) интересно писать статью.
......................................................................................................................
4) (Птицы) очень холодно зимой.
.....................................................................................................................
5) (Брат) скучно смотреть этот фильм
...................................................................................................................
6) (Бабушка) грустно смотреть старые фотографии.
.........................................................................................................................

Вариант 30

Задание 1. Прочитайте текст, озаглавьте его.
Банки являются основным финансовым посредником в экономике. Деятельность банков представляет собой тот канал, с помощью которого изменения на денежном рынке трансформируются в изменения на товарном рынке. Банки являются финансовыми посредниками, поскольку, с одной стороны, они принимают вклады (депозиты), привлекая деньги вкладчиков, т.е. аккумулируют временно свободные денежные средства, а с другой, предоставляют их под определённый процент различным экономическим агентам (фирмам, домохозяйствам и др.), т.е. выдают кредиты. Таким образом, банки – это посредники в кредите. Поэтому банковская система является частью кредитной системы. Кредитная система состоит из банковских и небанковских (специализированных) кредитных учреждений. К небанковским кредитным учреждениям относятся:
фонды (инвестиционные, пенсионные и др.);
компании (страховые, инвестиционные);
финансовые компании (ссудо-сберегательные ассоциации, кредитные союзы);
ломбарды, т.е. все организации, выполняющие функций посредников в кредите.
Однако главными финансовыми посредниками выступают коммерческие банки. Слово «банк» происходит от итальянского слова «banco», что означает «скамья (менялы)». Первые банки с современным бухгалтерским принципом двойной записи появились в ХVI веке в Италии, хотя ростовщичество (т.е. предоставление денег в долг) как первая форма кредита процветало еще до н/э. Первые специальные кредитные учреждения возникли на Древнем Востоке в VII–VI веках до н/э, кредитные функции банков в Древней Греции и Древнем Риме выполняли храмы, в Средневековой Европе – монастыри. Современная банковская система – двухуровневая.
Первый уровень – это Центральный банк.
Второй уровень – это система коммерческих банков.
Центральный банк – это главный банк страны. Центральный банк выполняет следующие функции, являясь:
• эмиссионным центром страны (обладает монопольным правом выпуска банкнот, что обеспечивает ему постоянную ликвидность. Деньги Центрального банка состоят из наличных денег (банкноты и монеты) и безналичных денег (счета коммерческих банков в Центральном банке);
• банкиром правительства (обслуживает финансовые операции правительства, осуществляет посредничество в платежах казначейства и кредитование государства. Казначейство хранит свободные денежные ресурсы в Центральном банке в виде депозитов, а, в свою очередь, Центральный банк отдаёт казначейству всю свою прибыль сверх определённой, заранее установленной нормы);
• банком банков (коммерческие банки являются клиентами центрального банка, который хранит их обязательные резервы, что позволяет контролировать и координировать их внутреннюю и зарубежную деятельность, выступает кредитором последней инстанции для испытывающих затруднения коммерческих банков, предоставляя им кредитную поддержку путём эмиссии денег или продажи ценных бумаг);
• межбанковским расчётным центром;
• хранителем золотовалютных резервов страны (обслуживает международные финансовые операции страны и контролирует состояние платёжного баланса, выступает покупателем и продавцом на международных валютных рынках);
• Центральный банк определяет и осуществляет кредитно-денежную (монетарную) политику.
Второй уровень банковской системы составляют коммерческие банки. Различают: 1) универсальные коммерческие банки и 2) специализированные коммерческие банки.
Банки могут специализироваться:
1) по целям: инвестиционные (кредитующие инвестиционные проекты), инновационные (выдающие кредиты под развитие научно-технического прогресса), ипотечные (осуществляющие кредитование под залог недвижимости);
2) по отраслям: строительный, сельскохозяйственный, внешнеэкономический;
3) по клиентам: обслуживающие только фирмы, только население и др. Коммерческие банки являются частными организациями, которые имеют законное право привлекать свободные денежные средства и выдавать кредиты с целью получения прибыли. Поэтому коммерческие банки выполняют два основных вида операций: пассивные (по привлечению депозитов) и активные (по выдаче кредитов). Кроме того, коммерческие банки выполняют: расчётно-кассовые операции; доверительные (трастовые) операции; межбанковские операции (кредитные – по выдаче кредитов друг другу и трансфертные – по переводу денег); операции с ценными бумагами; операции с иностранной валютой и др.
Основную часть дохода коммерческого банка составляет разница между процентами по кредитам и процентами по депозитам (вкладам). Дополнительными источниками доходов банка могут быть комиссионные по предоставлению различного вида услуг (трастовых, трансфертных и др.) и доходы по ценным бумагам. Часть дохода идёт на оплату издержек банка, которые включают в себя заработную плату работников банка, затраты на оборудование, на использование компьютеров, кассовых аппаратов, на аренду помещения и т.п. Оставшаяся после этих выплат сумма является прибылью банка, с неё начисляются дивиденды держателям акций банка и определённая часть может идти на расширение деятельности банка.
Задание 2. Составьте план текста. Используя составленный план и материал предыдущих заданий, напишите главную информацию текста в виде тезисов.
Задание 3. Опираясь на тезисы, подготовьте пересказ текста, используя средства организации речи: во-первых…, во-вторых…, в-третьих…, кроме того…, следовательно…, поэтому…, так как…, потому что…, итак…, таким образом… и др.
удовлетворения остальных потребностей. 2. Макроэкономический анализ применяется для характеристики общей картины экономики, поэтому он оперирует такими величинами, как валовой объём продукции, валовой объём дохода и т.д. 3. Особенность перехода России к рынку состоит в том, что он развёртывался в условиях глобальных переходных процессов, и поэтому для развития России характерно переплетение локальных и глобальных общечеловеческих тенденций.