Методы активного социально-психологич indd

Контрольные вопросы:
1. Назовите игровые методы активного социально-психологического обучения, их отличия 
друг от друга.
2. В чем заключаются психологические эффекты игровой деятельности?
3. Охарактеризуйте метод ролевой игры как игровой метод активного социально-психологи-
ческого обучения.
4. Охарактеризуйте метод деловой игры как игровой метод активного социально-психологи-
ческого обучения.
5. В чем состоят цели деловой, ролевой игры?
6. Перечислите отличия ролевой игры от деловой и организационно-деятельностной игры.

---

24
РАЗДЕЛ 4. КООПЕРАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
4.1. Преимущества кооперативных методов
Кооперативное обучение – это форма обучения в малых группах, при которой учащиеся рабо-
тают в группе для достижения цели усвоения теоретического материала в процессе выполнения 
задания.
Кооперироваться в рамках учебного процесса – значит работать вместе, объединяя свои уси-
лия для решения общей задачи, при этом каждый «кооперирующийся» выполняет свою конкрет-
ную часть работы. Впоследствии студенты должны обменяться полученными знаниями. Суть 
данного метода: каждый достигает своих учебных целей лишь в том случае, если другие члены 
группы достигают своих.
Существует 
пять составляющих кооперативного обучения, 
которые становятся орудием 
при решении заданий этого метода.
Позитивное взаимоотношение. Ученики работают вместе в группе. Вся группа имеет одну 
цель. Все должны вместе достичь цели, полагаясь друг на друга.
Индивидуальная ответственность. Каждый должен помочь другим достичь цели.
Взаимное общение. Каждый член группы должен с уважением выслушать других.
Коммуникативные умения. У каждого ученика важно выработать умение слушать других, по-
могать, выяснять, проверять, понимать, расспрашивать. Эти умения помогают решать конфлик-
ты и решать проблемы, усиливают коммуникабельность, доверие, учат руководить.
Постепенная выработка умений.
В своих исследованиях зарубежные психологи описывают