Методы активного социально-психологич indd

Задание: 
Подготовьте фрагмент текста, относящийся к любой области или отрасли психологии (общая, 
возрастная, педагогическая, социальная психология и др.).
Выберите кооперативный метод обучения: СТАД (STAD: Student Teams and Achievement); 
«Джигсо» (Jigsaw); «Ко-оп Ко-оп» (Co-op Co-op) и др.
Разработайте свою тему в русле выбранного кооперативного метода, проведите его на прак-
тических занятиях с однокурсниками.
Оформление кооперативного метода:
– тема занятия;
– цель обучения;
– план работы в соответствии с выбранным кооперативным методом;
– рабочие листы с заданиями или экспертные листы;
– диагностические листы (проверочные работы).
Лабораторная работа 8 «Проектный метод в активном социально-психологическом
обучении»
Цель занятия:
способствовать формированию у студентов интеллектуальных знаний, уме-
ний и навыков, воплощенных в конечные потребительские предметы и услуги; способствовать 
развитию творческих способностей, инициативы и самостоятельности.
Задание: 
опираясь на собственные знания, литературные источники, сформулируйте кон-
кретную задачу, тему проекта и его структуру.
Структура проекта может состоять из следующих частей:
1. Выберите идею проекта и его тему. Тема должна носить прикладное и практическое значе-
ние, иметь психологическое или педагогическое направление.
2. Определите объект, предмет проекта, его цель и задачи.
3. Необходимо заняться поиском литературы для определения текста проекта, если нет соб-
ственных мыслей и гипотез.
4. Определите ведущую цитату проекта.
5. Ведущие понятия, которые используются в проекте (знания).
6. Определите форму, методы и приемы знаний в проекте.
7. Определите используемые средства обучения (идеальные, материальные, ТСО).
8. К каким ценностям приобщает проект?
9. Доминирующая деятельность в проекте: исследовательская, поисковая, творческая, роле-
вая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная и пр.
10. Предметно-содержательная область: монопроект (в рамках одной области знания); меж-
предметный проект.

---

116
11. Характер контактов (среди участников школы, вуза, города, региона, страны, разных стран мира).
12. Количество участников проекта (индивидуальный, групповой, коллективный).
13. Продолжительность проекта (урок, лекция, день, неделя, месяц, год).
14. Презентация проекта (доклад, дискуссия, аргументация, драматизация, ролевая игра, тре-
нинг, видеожурнал, конференция).
По возможности выделите ресурсное обеспечение, этапы и содержание работы по реализа-
ции проекта, а также планируемый результат.
Темы проектов могут быть различные, например:
– ступени моего профессионализма;
– вуз: вчера, сегодня, завтра;
– самопознание и успех в жизни;
– карьера и семья: возможна ли гармония (?);
– самореализация – шаги в будущее личности;
– конкурентоспособность в профессии;
– синдром эмоционального сгорания – преодолеваем препятствия;
– моя профессиональная карьера;
– оформление кабинета психолога и др.