Методы активного социально-психологич indd

Метафорические карты «Saga», разминочное упражнение «Сочини рассказ»
Каждый участник вслепую вытягивает карту из ресурсной колоды «Saga». Задача первого 
участника – перевернуть свою карту и начать рассказывать историю (сказку), ассоциативно 
связанную с ней. Задача остальных участников – по очереди переворачивая карты, продолжать 
историю (сказку).
Метафорические карты «Persona», упражнение «Соло»
Игроки вытягивают из колоды по одной карте-портрету или же карты раздаются. Карты дер-
жат рубашками вверх. Игроки по очереди открывают карты, обозначая персоны, которые на них 

---

100
изображены, и описывают некоторые аспекты жизни этих людей.
Например:
– семейное положение;
– род деятельности, увлечения, личные свойства и особенности характера;
– религиозные взгляды и система ценностей;
– представление о самом себе;
– любимый музыкальный инструмент, еда, цвет и т. д.
Опишите эту ситуацию, видя ее со стороны, но от первого лица: «Это мой портрет. Меня 
зовут София, мне 21 год. Я хочу сделать карьеру музыканта, к сожалению, я боюсь сцены…».
Метафорические карты «OH», упражнение «Решение проблемы»
Достоинство упражнения состоит в сокращении времени на осознание проблемы, оно по-
зволяет быстро осмыслить свою проблему. У каждого человека есть свое решение любой про-
блемы, наша задача вывести ее на осознаваемый уровень.
1. Как можно конкретнее участник обозначает свою «неглубокую» проблему, ответ на кото-
рую он желает найти.
2. Участник вытягивает три карты (можно вслепую), которые ассоциируются с этой про-
блемой. На этом этапе происходит «актуализация проблемы». Человек описывает каждую кар-
ту-картинку и отвечает на вопрос. «Как она связана с проблемой?». Далее он достает три кар-
ты-слово и описывает каждое слово: «Что для вас это слово?». Затем мы соединяем эти карты 
(каждую картинку и каждое слово): «Что вы видите и как это связано с проблемой?», «Соедини 
и определи, что это для тебя?», «Как это связано с проблемой?» и т. д.
На этапе «осознание решения» участник выбирает карту-картинку – описывает, выбирает 
слово – описывает, соединяет карту-картинку с картой-словом: «Как это ассоциация может быть 
ответом на поставленный тобой вопрос?». Выбор решений может быть до трех раз. Если чело-
век достаточно проговорил и его устраивает решение, карту можно не тянуть. Можно сказать 
обобщенно по трем картам, можно по отдельности.