Menejment nazariyasi

IV. AM ALIY MASHG’ULOTLARDA M UAM M OLI 
HOLATLAHNI YECHISH BO’YICHA O ’QITISH 
TEXNOLOGIYASI
M avzu
Qo‘shma korxonalar faoliyatini 
tashkil etish va un in g samaradorligi
Talabalar soni: 25-30
Vaqti 4 soat
O'qitish shakli
Amaliy mashg'ulotda muammoli holatni 
yechish orqali bilimni chuqurlashtirish

---

Amaliy mashg'ulot 
rejasi
1. Keysga kirish va nazariy jihatdan yoritib 
berish.
2. Bilimni chuqurlashtirishning va muam- 
moning dolzarbligi.
3. Korxonaning marketing strategiyasini 
o'rganish.
4. Korxonaning boshqarish samaradorligini 
o'rganish.
5. Muammoning shakllanishi va uni yechish 
yo'llari.
6. Keys-stadini guruhlarda yechish.
7. Interaktiv orqali muammoli holatni yechish 
g'oyalarini ko'rib chiqish.
8. Eng muqobil variantini tanlash va nati- 
jalarni prezentatsiya qilish.
9. Guruhlarning ishlash faoliyatini va maqsadga 
erishilganlik natijalarini baholash hamda xu- 
losa chiqarish.
0 ‘quv mashg'uloti- 
ning maqsadi:
Xolding faoliyatini tashkil etish va uning 
samaradorligi, tovarlar assortim enti va 
m arketing strategiyasini ishlab chiqish 
hamda uning samaradorligini yoritib berish
- Pedagogik vazifalar:
- muammoli holatning 
xususiyatlarini tav- 
siflab va tasniflab 
beradi:
- keysda korxonaning 
faoliyati va marketing 
holati bilan tanishti- 
radi va tahlil qiladi;
- muammoni ajratish 
va uni aniqlab, 
yechish ketma- 
ketligini ishlab 
chiqishni o'rgatadi;
O'quv faoliyatning natijalari:
- korxonaning faoliyati va holatini o'rgangan 
holda muammoni aniqlaydi va korxonaga 
taalluqli muammolarni tavsiflab beradilar;
- muammoli holatning ko'nikmalari va uning 
shaklidagi kichik muammolarning iqtisodiy 
asoslangan yechimlarini ishlab topadi;
- korxonaning faoliyatini hisobga olgan hol­
da muammoni yechilishning ketma-ketligini 
aniqlaydi;
- iqtisodiy ko'rsatkichlar bilan ishlash yo'lla- 
rini, bashorat qilish, statistik ma’lumotlar 
tahlili bilan ishlab chiqarish yo'llarini opti­
mal variantini tanlaydi va mazkur korxona-

---

- keysda muammoning 
ma’lumotlarini bosh­
qaruv va ishlab chiqa­
rishni tizimini yaxshi- 
lash uchun hisob- 
kitoblar o‘tkazadilar, 
hamda yakuniy xulo- 
salar chiqaradilar;
ning mahsulotlariga bo'lgan munosabat- 
larini aniqlaydi;
0 ‘qitish uslubi
Keys-stadi uslubi savol-javob, muammolar­
ni yechish
0 ‘qitish shakli
Amaliy mashg'ulotda individual ishlash, gu- 
ruhlarda ishlash
0 ‘qitish vositalari
M a’ruzalar matni, keys, namoyon material- 
lar (ma’ruzachi tomonidan prezentatsiya- 
slayd), lazer proektori, (sxemalar, rasmlar, 
jadvallar)
0 ‘itish shartlari
Texnik vositalar bilan ta’minlangan guruh- 
lar bilan ishlash uchun mo'ljallangan audi- 
toriya
Monitoring va 
baholash
Mustaqil o'rganish uchun savollar beriladi, 
uy vazifasi uchun slaydlar tayyorlaydi.