Менеджмента

Глава 2. Классификация школ управления
Школа управления – совокупность концепций, объединенных 
общностью взглядов их авторов относительно сущности, принци-
пов, методов и функций менеджмента как с точки зрения организа-
ции управления, так и с точки зрения процесса принятия решений.
Исходя из такого понимания школы управления, при изучении 
эволюции управленческой мысли целесообразно выделить два ос-
новных направления – классическое и гуманистическое. 
Классическое направление управленческой мысли включает 
в себя те теории, в которых хотя и обращается внимание на роль че-
ловеческого фактора, тем не менее не уделяется достаточного вни-
мания личному развитию наемного работника, а подход к нему, по 
сути, ничем не отличается от подхода к другим средствам произ-
водства. В соответствии с этим в рамках классического направле-
ния можно выделить три школы: школу научного управления, ад-
министративную школу и школу бюрократической организации.
Гуманистическое направление управленческой мысли объеди-
няет те теории, которые исходят из того, что возможности повы-
шения эффективности производства возможно только на основе 
совершенствования самого работника. В рамках гуманистическо-
го направления можно выделить школу человеческих отношений 
и бихевиористскую школу.
Во второй половине ХХ в., во многом благодаря применению ма-
тематики и компьютеров в решении управленческих проблем, раз-
работке количественных методов исследования управления, воз-
никновению специальных профессиональных журналов и обществ 
менеджеров, широкому привлечению к разработке управленческой 
теории практикующих менеджеров, управленческая наука вы-
шла на принципиально новый уровень – возникла школа управ-
ленческой науки. В отличие от классического и гуманистического 
направления в менеджменте, для нее не характерно ни методоло-
гическое, ни теоретическое единство. Скорее, это совокупность раз-
личных способов изучения и построения организации и подходов 
к управлению, отвечающих реальным запросам практики. В не-
котором смысле отдельные теории, существующие в рамках шко-
лы управленческой науки, можно рассматривать как новый этап
развития как классического, так и гуманистического направлений.
Новыми самостоятельными подходами, связанными со школой 
управленческой науки, являются количественный, системный 
и ситуационный подходы. В то же время в чистом виде, сами по 

---

33