Меҳнат ва касб таълими

 
МЕҲНАТ ТАЪЛИМИ ДАРСЛАРИ САМАРАДОРЛИГИНИ
ОШИРИШ ЙЎЛЛАРИ 
Р.М.Ҳайдаров 
ТерДУ “Умумтехника фанлари ва технология” 
кафедраси ўқитувчиси
А.П.Холиярова 
TерДУ меҳнат таълими йўналиши талабаси 
 
Маълумки, таълимнинг самарадорлиги, ҳам ўқувчи ҳам ўқитувчи 
фаолиятининг қанчалик мақсадга мувофиқлигига ҳамда. ўқувчининг таълим 
жараёнида тўғри фаолият кўрсатиши ва таълимни амалга оширишга 
қанчалик тайёр эканлигига боғлиқ. 
Меҳнат таълимига тайёргарлик жуда кенг қамровли бўлиб, ўқитувчидан 
таълим жараёнининг бир-бирига боғлиқ ва жуда муҳим бир қанча 
жиҳатларини ҳисобга олишни тақозо этади: 
1.
Меҳнат таълимининг мақсад ва вазифалари; 
2.
Меҳнат таълимининг мазмуни; 
3.
Меҳнат таълимининг тизимлари; 
4.
Меҳнат таълимининг дидактик тамойиллари; 
5.
Меҳнат таълимининг ташкилий шакллари ва таҳлиллари; 
6.
Меҳнат таълимининг усуллари; 
7.
Меҳнат таълимининг политехник йўналишда бўлиши; 
8.
Меҳнат таълимининг унумли мехиат асоснда бўлишига эришиш; 
9.
Меҳнат таълими жараёнида касб танлашга йўллаш; 
10.
Меҳнат таълимида фанлараро боғланишга эришиш ва бошқалар. 

---

38 
Ўқитувчи таълим жараёнига тайёрланиш вақтида муайян вазиятдан 
келиб чиқиб, юқорида кайд этилган ҳар бир муҳим педагогик йўл-йўриқдан 
ўз ўрнида маҳорат билан фойдаланишга ҳаракат қилади. 
Ҳар бир дарснинг сифати, унда қўйилган мақсадга эришиш, 
ўқитувчининг пухта тайёрлигига, яъни дарснинг структуравий тузилиши, 
мазмуни, услубиятини тўғри танлаши, иш қуроллари, мосламалар, материал, 
технологик ҳужжатлар, кўргазмали қуроллар ва бошқаларини ўз вақтида 
тайёрлашга боғлиқ. 
Ўқитувчининг умумий тайёргарлигини режалаштириш ишлари билан 
якунланадиган дастлабки тайёргарликнинг ҳар бирини алоҳида-алоҳида 
кўриб чиқамиз.