Меҳнат ва касб таълими

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Sharipov Sh. О‘quvchilar ixtirochilik ijodkorligini shakllantirishining 
pedagogik sharoitlariDiss. ped. fan. nomzodi. – T. 2000. 
2.
Qо‘ysinov O.A. Mehnat ta’limidan amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish 
metodikasi. «Maktab va hayot» jurnali 2013-yil 
3.
Batishev S.Y. Trudovaya podgotovka shkolnikov. -M.: Pedagogika. 1981. 
ПАЗАНДАЧИЛИК ИШЛАРИНИ ЎРГАНИШДА ДИДАКТИК 
ЎЙИНЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ 
Ф.Х.Мукумова
ТерДУ “Умумтехника фанлари ва технология” кафедраси катта 
ўқитувчиси, 
Ш.Т.Эсанова
ТерДУ “Меҳнат таълими” йўналиши талабаси 
Инсон соғлом ҳаёт кечириш учун оқилона, ақл-идрок билан 
овқатланиши, жисмоний тарбия ва спорт, меҳнат ва дам олиш режимини 
тўғри ташкил қилишни билиши керак. Мана шуларнинг ҳаммаси соғлом 
яшаш тарзини мужассамлаштиради. 
Тўғри овқатланиш инсоннинг ўсиши, ривожланиши, соғлиғини тиклаш, 
кишининг ҳар томонлама тараққий қилиши, узоқ умр кўриши учун 
асосдир.Бу борада умумий ўрта таълими мактабларининг технология 
дарслари амалий машғулотларида ўргатилаётган касб-хунар алоҳида ахамият 
касб этади.Бунда технология таълими ўқитувчисининг олдига қўйилган 
масалалардан бири бу амалий машғулотларнинг самарали ва қизиқарли 
ташкил этишдир.
«Пазандалик ишлари» мавзуси бўйича аввал ўтилган материални 
такрорлаш ва мустақил амалий ишларни ўтказишда, ўқувчиларнинг 

---

249 
билимини мустахкамлашда ўқитувчи фойдалана оладиган технологик 
карталар, тайёрлаш схемалари, крассвордлар, оғзаки, ёзма жавоблар учун 
карточка – топшириқлардан фойдаланиш берилган.
Дарсларда 75 % вақт амалий машғулотларга ажратилади, шундай экан, 
янги материални тушунтиришга ва ўқувчилар ўртасидаги сўровни ўтказиш 
учун 10-15 минут вақт қолади. Сўровни ўтказишда белгиланган муддатда 
ишни бажаришга улгуриш учун саволлар, жавоблар ва уларни текшириш 
қисқа бўлиш керак. 
Ўқувчиларни сўровдан тез ўтказиш учун карточка–топшириқлар ва 
ўқитувчи томонидан олдиндан жавоблари тайёр, назорат варақлари бор 
бўлган, альбом (дафтар) ишлатилади. Бундай карточка билан ишлашда 
ўқувчи авваламбор тоза варақда ўзининг фамилиясини, исмини, синфини ва 
карточка рақамини ёзади, кейинчалик ёзма равишда саволларга жавоб 
беради, яъни савол рақамларига мос бўлган жавобларни ёзиб боради ёки ўз 
варағига карточкани қўйиб, изоҳни чегарадан чиқариб узайтиради ва уларга 
жавобларни ёзади (1-расм ) 
5- “Б” синф ПИ 
Фарида Абдураимова 
1 
Идиш-товоқларни тоза сақлаш бўйича кетма-
кетликни рақамлар билан белгиланг. 
2 
Идиш товоқни ювиш: 
3 
Овқатланиш идишини 
4 
Ошхона идишини 
2 
Чой идишларни 
5 
Идишни иссиқ сув билан чайиш (ювиш) 
1 
Идишни овқат қолдиқларидан тозалаш 
6 
Қуритгичда қуритиш