Men Ravshanova Mohichexra Termiz Davlat Universiteti filalogiya fakulteti 4-kurs 407-gurux talabasi, o’z pedagogik amalyotimni Surxandaryo Viloyati Termiz shahri 8-umumiy o’rta ta’lim maktabida amalga oshirdim

Men Ravshanova Mohichexra Termiz Davlat Universiteti filalogiya fakulteti 4-kurs 407-gurux talabasi, o’z pedagogik amalyotimni Surxandaryo Viloyati Termiz shahri 8-umumiy o’rta ta’lim maktabida amalga oshirdim. Ushbu maktabda 2019-yil 4-sentabrdan 26-oktabrgacha o’z amalyotimni o’tadim 2 oylik amalyotim mobaynida Amalyot rahbarim Tadjiyeva Mastura bergan barch vazifa va topshiriqlarni to’laqonli bajarishga xarakat qildim.
Amalyotimning birinchi kuni 8-maktab direktori Lapasova Oynabod meni iliq kutib oldi va maktabning barcha qonun qoidalari bilan tanishtirdi. Keyin men ingliz tili o’qituvchisi Bekbo’tayeva xosiyatga biriktirib qoydi ikki oy mobaynida men bu o’qituvchidan juda ko’p narsa o’rgandim va uning bilim va malakalarini o’zlashtirishga xarakat qildim amalyotimning boshida menga 10-“g” sinfni biriktirib qo’yishdi bu sinfga 2-sinf rahbar etib tayinlandim va ikki oy mobaynida bu sinf bilan ishlashga xarakat qildim. Birinchi kundayoq bu sinf o’quvchilari bilan juda yaxshi kelishib oldim. Har ma’naviyat soatida ular bilan suhbatlashdim va ularning muammolariga yechim topishga harakat qildim. 2 oy mobaynida sinf rahbarlik qobilyatini ham o’zlashtirdim.

Amalyotimning birinchi haftasi Bekbo’tayevning barcha ingliz tili darslarini tahlil qilib chiqdim va 2-haftadan dars o’ta boshladim. Dars o’tishim uchun 8-“g” va 9-“b” siniflari berildi men bu sinflarga juda ishtiyoq bilan dars o’ttim chunki bu ikki sinf o’quvchilari bilimli kirishqoq o’quvchilar edi darsim mobaynida barchasi juda faol ishtirok etardi.

Darslar mobaynida ko’proq zamonaviy texnalogiyalardan va interaktiv usullardan foydalanishga harakat qildim va bu usul orqali ularning diqqatini o’zimga qarata oldim va darsga faol qatnashtira oldim. Har kuni dars o’tish bilan birgalikda dars tahlillariga ham ishtirok etib bordim. Nafaqat ingliz tili balki boshqa fanlarga ham dars tahlili uchun kirdim. Dars tahlili jarayonida oily toifali o’qtuvchilardan kerakli malaka va tajribalar orttirdim. Ularning dars o’tish maxorati, o’quvchilar bilan ishlash malakalarini o’rgandim. Tahlil jarayonida amalyotchilar uchun mo’ljallangan tahlil daftarini to’ldirib bordim. Dars mobaynida erishilgan yutiqlar hamda kamchiliklarni ham yozib bordim.

1-oktabr o’qituvchilar kuni munosabati bilan 8-sinflar bilan birgalikda tadbirda ishtirok ettik raqsga qiziquvchi qizlarga raqs olib chiqishdi va she’riyatga qiziquvchi qizlar ingliz tili va o’zbek tillarida she’r aytishdi. Bu chiqish barcha o’quvchi va o’qituvchilarga judayam yoqdi.


9-oktabr 8-“g”sinfga ochiq dars o’ttim “In the studio audience” mavzusidagi o’tkazilgan ochiq darsim juda qiziqarli va ajoyib o’tdi. Ochiq darsimda bir nechta o’qituvchilar va director o’rinbosari ishtirok etishdi va ijobiy baholashdi.


Asosan biz talabalar o’z bilimlarimizni o’quv yurtlarida oshirib kelayotganligimiz va bu bilimlarni to’liq, to’g’ri va aniq yetkazib berishda o’qituvchilar roli katta bo’lganligi sababli, o’rgatayotganlar o’zimiz berayotgan bilimlarni chuqur bilishlarimiz lozim. Bundan tashqari ta’lim jarayoni yuqori sifatli bo’lishi, va umuman ish jarayoni osonlashishi uchun barcha aholi axborot texnologiyalaridan xabardor bo’lishimiz lozim, va kompyuter sifatida kirib kelgan va fanimiz bilan uzviy bog'liq bo'lgan axborot tizimidan foydalana bilishlarimiz shartdir.
O`z pedagogik amaliyotimni o`tash jarayonida o`z bilim va salohiyatimni, iqtidorimni hamda talabalik yillarim mobaynida shu vaqtgacha egallagan bilim va tajribalarimni kerakli o`rinda qo`llay bildim deb o`ylayman. Maktab hududida o`tkazilgan bayram va tadbirlarda faol qatnashib o`z fidokorligimni ko`rsatdim. Na`munali xulqim va odobim bilan maktab o`quvchilariga o`rnak bo`lishim bilan birga qiziquvchi o`quvchilarga universitet ta`lim tizimidagi normalar va qonun-qoidalar xususida ta`nishtirib bordim. Ingliz tili va boshqa fanlar o`tilishi mobaynida darslarni kuzatib bordim. Kuzatishlarim asosida dars o`tish sir-sinoatlarini o`rgandim va amaliyot muddatining ikkinchi oyligida o`zimda sinab ko`rdim. Men nafaqat darslarni qoniqarli darajada o`tkazishga urundim, balki ochiq darslar ham tashkil qilib rahbarlarni dars kuzatib tahlil olib borishga jalb qildim. Darsdan bo`sh vaqtlarimda kunning ikkinchi yarmida ham maktabga kelib ba`zi o`zlashtirishi og`ir
Kechyotgan o`quvchilar bilan ishladim. Shu yo`sinda to`garaklar tashkil qildim hamda ko`tarinki kayfiyatda olib bordim. Shahar miqiyosida o`tkazilishi kutilgan fan olimpiadalariga saralab olingan o`quvchilarni yanada puxta tayyorlashga o`zhissamni qo`shib doim ko`tarinki kayfiyat berishga harakat qildim.

1-oktabr O`qituvchilar kuni hamda 21-oktabr o`zbek tili O`zbekiston Respublikasi Davlat tili deb e`lon qilinganligining 30 yilligiga bag`ishlangan tadbirning faol qatnashchisi sifatida o`z tashabbuskorligimni bildirdim.

Amaliyot bajarilishida o’qituvchilardan olingan test sinovlari natijalaridan so’ng o’qituvchilar yangi bilimlarni o’z lashtirish darajasi 80 foizdan yuqori ekanligi ma’lum bo’ldi va bu qiymat umumiy o’zlashtirish yaxshi deb qa’bul qilish mumkinligini ko’rsatdi. Maktab o’qituvchilari har kuni to'garaklarlarga va kelib, ma’ruzalarni to’liq darajada o’zlashtirishga harakat qildilar, ma’ruzadavomida qiziqtirgan yoki mavzuni yaxshiroq tushunib olish uchun ma’ruza jarayoniga halaqit bermasdan savollar beribturdilar. Amaliy darslar yordamida har bir o’qituvchi berilgan vazifalarni vaqtida, puhta bajarishga harakatqildilar. Bundan tashqari kompyuterda ishlashda yordam beradigan bilimlarga ega bo’lish uchun qo’shimcha vazifalarni bajardilar. Kompyuter, umuman axborot texnologiyalari hozirgi zamonamiz bilan chambarchas bog’liqligini tushintirish uchun misollarda ko’rsatib bordim. Zamonaviy o'quvtexnologiyalarning fanimiz bilan qaydarajada bog'liq ekaninio'quvchilargatushuntirdim. O’quvchilar darslar davomida o’z irodasini va intiluvchanliklarini namoish etdilar.
Darslarni ko'rgazmali qurollar asosida o'tib berishga harakat qildim, va mening fikrimcha ko’pgina ko’rsatilgan, o’rgatilgan saboqlar o’qituvchilarga yangilik bo’lib ko’rindi. O’quvchilar o’z navbatida ko’rgan yangiliklarini iloji boricha tezroq o’rganib olishga harakat qildilar.
Alohida aytamanki, amaliyot davomida ma’ruzachi, assistent bo’lish, va umuman o’qitish oson bo’lmadi, lekin kerakli bilimlar, ko’nikmalarni o’rganib oldim, o’rgatish bo’yicha o’z mahoratimni oshirib bordim.
Ma’ruza va amaliy ishlar davomida to’plagan bilimlarimni va qo’llanmada keltirilgan ma’lumotlarni maksimal darajada ochiq-ravona, tushunib olishga oson qilib yetkazishga harakat qildim. Har bir berilgan savolga aniq javob, agar biror bir o’qituvchiga vazifani bajarishda yordam kerak bo’lsa tezkor yordam berishga urindim.
Amaliyot mobaynida menga biriktirilgan o’qituvchilar bilan ishlash yengil ishlardan biri emasligini tushunib, ikkitomonlama kelishuv, inoq bo’lish va har bir fikrni eshitish, bir birlarimizn ihurmat qilish, bular uchun maxsus usullardan foydalanish va ularni ishlabchiqishga harakat qildim, va bu amaliyot kelajakda hodimlar bilan, kasbdoshlarim bilan biror bir korxonada yuqori sifatli va samarali ishlab chiqarishga yordam beradi degan xulosagakeldim.