|
24-mavzu. Ijtimoiy – pedagogik tadqiqotlar.
Ilmiy tadqiqotning mohiyati. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada ilmiy
tadqiqotning vazifalari. Ijtimoiy – pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari.
25-mavzu. Oila va maktab yoShidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik
faoliyat.
Ijtimoiy pedagogik nuqtai nazardan oila turlari. Oilaning (funksiyalari) ijtimoiy vazifalari.
O‘zbekistonda ko‘p bolali oilalarning mintaqaviy xususiyatlari. Oilaning ijtimoiy maqomi va
tipologiyasi. Ijtimoiy pedagogning oila bilan iSh yuritiShi. Nomaqbul oilalar bilan olib boriladigan
ijtimoiy – pedagogik faoliyat. Maktab yoShidagi bolalar bilan ijtimoiy pedagogik iSh olib
boriShning xususiyatlari. Maktabning asosiy ijtimoiy vazifalari. O‘quvchilarning ijtimoiylaShuvi
jarayonida tengdoShlar jamiyati va bolalar submadaniyatining ahamiyati. Ota-ona qaramog‘ida
bo‘lmagan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
26.Me’yordan og‘iSh va deviant xulq-ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.
Ijtimoiy pedagogikada “me’yor” va “me’yordan og‘iSh” tuShunchalari. O‘smirlik yoShida
deviatsiyaning yuzaga keliShi Shart – Sharoitlari. Deviatsiya va uning turlari. O‘smirlarda deviant
xulq – atvorning kelib chiqiShi sabablari.
Giyohvandlik tuShunchasi. O‘smirlar orasidagi giyohvandlikning biologik, psixologik va
ijtimoiy oqibatlari. Bolalar ichkilikbozligining sabablari va salbiy oqibatlari. Deviatsiya
konsepsiyasida reabilitatsiya, profilaktika va korreksiya masalalari.
27-mavzu. Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi.
Metod va usul, vosita tuShunchalari, ularning farqlari. Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodlari
mohiyati. Ijtimoiy – pedagogik faoliyat metodlari va texnologiyalari. Ijtimoiy pedagogik trening
o‘tkaziSh xususiyatlari. Ijtimoiy texnologiyalar tasnifi.
MUSTAQIL TALIM MASHG‘ULOTLARI
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
286
1. Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari.
2. O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimini boShqariShnig o‘ziga xos xususiyatlari.
3. O‘zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov asarlarida ta’lim-tarbiya
masalalari.
4. SHarqona oila tarbiyasi-milliy qadriyat sifatida.
5. Didaktika-ta’lim nazariyasi. Pedagogik jarayon. Ta’lim tamoyillari va qoidalari.
6. Ta’lim sifatini nazorat qiliSh va uning turlari.
7. Zamonaviy dars tipologiyasi va unga qo‘yiladigan talablar.
8. Pedagogik mahoratni ShakllaniShida axborot kommunikatsiya texnologiyalarining roli.
9. Elektron pedagogika va uning o‘ziga xos xususiyatlari.
10. O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimidagi innovatsiyalarning mohiyati va turlari.
11. Ta’limning interfaol strategiyalari va metodlari.
12. Pedagogik o‘yinlar tipologiyasi.
13. Rivojlantiruvchi va tanqidiy fikrlaShga yo‘naltirilgan texnologiyalar.
14. Muammoli ta’lim texnologiyasining mohiyati va mazmuni.
15. Ta’limda keys texnologiyasi.
16. O‘quv -loyihaviy ta’limning asosiy tamoyillari.
17. Ta’lim muassasalarida tarbiya jarayoniga texnologik yondaShuv va uni loyihalaSh.
18. Xorijiy mamlakatlarda ta’lim taraqqiyotining asosiy yo‘naliShlari va ilg‘or xorijiy
tajribalar.
19. CHet tillarini intensiv o‘qitiShda foydalaniladigan zamonaviy ta’lim metodlari.
20. Rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimida nazorat qiliSh va baholaShning zamonaviy
ko‘riniShlari.
21. O‘yin – maktabgacha tarbiya yoShidagi bolalarning asosiy faoliyati sifatida.
22. SHaxs faoliyatining turlari va uning ta’lim oliShga ta’sir kuchi.
23. O‘zbekistonda mustaqillik yillarida pedagogik diagnostika sohasida amalga oShirilgan
iShlar va ularning natijalari.
24. O‘zbekistonda mustaqillik yillarida korreksion pedagogika sohasida amalga
oShirilayotgan iShlar.
25. Umummadaniy dunyoqaraShni ShakllantiriSh texnologiyalari ham pedagogik
texnologiyalarning o‘ziga xos xususiyatlari.
26. O‘zbekistonda mustaqillik yillarida ta’lim sohasida amalga oShirilgan innovatsiyalar va
ularning natijalari.
27. Innovatsion jarayonlarni boShqariShning pedagogik xususiyatlari.
28. O‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlaniSh tarixi.
29. Respublikamizda amalga oShirilgan isloxatlar va ularning ijtimoiy xayotga ta’siri.
30. Zamonaviy ta’lim tizimi, uning ijtimoiy funksiyalari.
31. Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.
32. Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy – pedagogik faoliyat.
33. Ijtimoiy pedagogning maktab yoShidagi bolalar bilan olib boradigan faoliyati.
34. Me’yordan og‘iSh va deviant xulq – ijtimoiy – pedagogik muammo sifatida.
35. Giyohvandlik deviant xulqning namoyon – bo‘liSh Shakli sifatida.
36. Narkomaniya, toksikomaniya deviant xulqning namoyon – bo‘liSh Shakli sifatida.
37. Ichkilikbozlik deviant xulqning namoyon – bo‘liSh Shakli sifatida.
38. Ijtimoiy – pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyalari.
39Nomaqbul oilalar bilan iShlaShning ijtimoiy – pedagogik texnologiyalari.
40. Deviatsiya konsepsiyasida reabilitatsiya, profilaktika va korreksiya masalalari.
41. Xalq pedagogikasida oila, bolalar va ota-onalar muammolari.
42. Bola Shaxsi, uning rivojlaniShi va muhitga bog‘liqligi.
Mustaqil o‘zlaShtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlaSh va
uni taqdimot qiliSh tavsiya etiladi.
287
Do'stlaringiz bilan baham: |
