Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

20-mavzu. Ta’lim muassasalarida tarbiyaviy tadbirlarni taShkil etiShga texnologik
yondaShuv va uni loyihalaSh.
Ta’lim muassasasalarida barkamol Shaxs tarbiyasini amalga oShiriShga texnologik
yondaShuv. Ma’naviy-ahloqiy tarbiya tizimi. Ta’lim muassasalarida tarbiyaviy iShlarni taShkil
etiSh metodikalari. Tarbiyaviy iShlarni taShkil etiShda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning
o‘rni va ahamiyati. Tarbiyaviy tadbirlarni texnologiyalaShtiriSh. Ta’lim muassasasida tarbiyaviy
tadbirlarni loyihalaSh. Tarbiyada innovatsion texnologiyalar.
21- mavzu. Xorijiy mamlakatlarda ta’lim taraqqiyotining asosiy yo‘naliShlari va ilg‘or
xorijiy tajribalar.
Xorijiy davlatlar ta’lim tizimi (AQSH, YAponiya, Germaniya, Janubiy Koreya, Angliya,
Rossiya davlatlari misolida). Boloniya jarayoni. Ta’lim oluvchilarning biliSh faolligini oShiriSh va
mustaqil
ta’limini
taShkil
etiSh
asosidagi
innovatsion
ta’lim
Shakllari:
modulli-kredit
tizimi,masofali
o‘qitiSh, blended learning (aralaSh
o‘qitiSh),
mahorat
darslari,
Vebinar
maShg‘ulotlar, “Assesment” texnologiyasi.
5 -Modul. Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi.
22-mavzu. Ijtimoiy pedagogika fan va amaliy faoliyat sohasi sifatida.
Ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot ob’ekti va ijtimoiy pedagogikaning rivojlaniSh tarixi.
Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy iSh. IjtimoiylaShuv – ijtimoiy pedagogik jarayon. Ijtimoiy
pedagogikaning tamoyillari.
23-mavzu. IjtimoiylaShuv omillari va vositalari. Bolaning
sotsiumda rivojlaniShi.
IjtimoiylaShuv tuShunchasi va ijtimoiylaShuv jarayoni. IjtimoiylaShuv vositalari, agentlari,
mexanizmlari. IjtimoiylaShuvga ta’sir etuvchi omillar. Mikro, mezo va makro omillar. SHaxs
ijtimoiylaShuviga siyosiy, iqtisodiy, ekologik omillarning ta’siri. Bolaning ilk ijtimoiylaShuv davri.
“Sotsium (yaqin muhit) tuShunchasi, ijtimoiy maqom, ijtimoiy moslaShuv tuShunchalari. Bolaning
ijtimoiylaShuvida oila, ta’lim-tarbiya muassasalari, madaniyat, din, mahallaning o‘rni. Milliy
mentalitet va uning ijtimoiylaShuvda tutgan o‘rni.