Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 019 йил октябрда тасдиқланган ўқув режа ва дастур

4. Олий таълим сифатини таъминлашнинг миллий тизимлари 
моделлари 
Бугунги кунда турли мамлакатларда таълим сифатини таъминлашнинг 
мавжуд миллий тизимлари кўпгина қуйидаги кўрсаткичлари бўйича 
бирбирларидан фарқланишади:
-
ҳукумат(давлат)нинг ваколатлари;
-
жамоат ва турли масъул органлар ва муассасаларнинг жалб этилиш 
даражаси;
-
мақсад ва вазифаларнинг шаклланиши; - мезонлар ва процедуралар.
Бу турлича давлатларда таълим тизимининг, шу жумладан, уларни 
бошқариш функциялари, таълим жараёнини ташкил этиш, шунингдек, бир 
қараганда олий таълимга бевосита тааллуқли бўлмаган давлатнинг 
институционал ва маданий анъаналари(масалан, миллий тили, тарихи 
маданияти) билан фарқланади.
1990 йилларнинг охирига келиб ИҲТТ аъзолари(Белгия, Канада ва 
Германиядаги француз жамотчилигидан ташқари) олий таълим институтлари 
сифатини таъминлаш бўйича миллий хизматлар ташкил этилган, 1990 
йилларнинг бошида фақатгина бир нечта мамлакатларда мавжуд бўлган.
Европа мамлакатларида сифатни таъминлаш даражаси турлича: 
-
таълим муассасасини тўлалигича баҳолаш мумкин(институционал 
баҳолаш), масалан, Францияда;
 

---

61 
-
ёки аксарият ғарбий ва марказий Европа мамлакатларида амал 
қиладиган алоҳида таълим дастурларининг сифатини баҳолаш(махсус 
баҳолаш);
 
-
шунингдек, алоҳида ўқув фанларини ёки ОТМ фаолияти 
йўналишларини баҳолаши мумкин.
 
Ҳозирги вақтда турли мамлакатларда таълим сифатини таъминлашнинг 
миллий тизимлари кўпгина параметрлари бўйича турлича фарқланади:
-
ҳукумат(давлат) ваколатлари;
-
жамоат ва касбий органлар ва муассасаларнинг жалб этилганлик 
даражалари;
-
мақсадлар ва вазифаларни белгилаш;
-
мезонлар ва тартиблар.
9