Maxsus sirtqi bo‘lim talabalari uchun “Dinshunoslik” fanidan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari Fan: dinshunoslik

Maxsus sirtqi bo‘lim talabalari uchun “Dinshunoslik” fanidan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari




Fan: DINSHUNOSLIK

“Dinshunoslik” fani jamiyat ma’naviy hayotida dinning tutgan o‘rni, uning turli shakllari, ta’limoti, yo‘nalishi va oqimlari, vijdon erkinligi, diniy bag‘rikenglik tamoyillari, diniy dunyoqarash, O‘zbekistonda din va diniy tashkilotlar faoliyati, din niqobidagi radikal diniy oqimlar, shaxs tarbiyasida milliy va diniy qadriyatlar uyg‘unligi masalalarini qamrab oladi.

Fan bo‘yicha talabalarning bilim va ko‘nikmalariga quyidagi talablar qo‘yiladi:

• 
  dinshunoslikning fan sohasi sifatida paydo bo‘lishi, uning tarixi va ta’limotlari; dinlarning dunyo xalqlari madaniyati, urf-odatlariga ta’siri; diniy dunyoqarashning shakllanishi; dunyo xalqlari dinlari, dunyoning diniy-konfessional manzarasi haqida tasavvurga ega bo‘lishi;
  
• 
  dinning ijtimoiy-madaniy va ma’naviy-axloqiy hayotdagi o‘rnini; dunyo dinlari va asosiy diniy konfessiyalarning diniy-ilohiy tizimi asoslari va maqsadini; Markaziy Osiyoda mavjud bo‘lgan dinlarning ta’limotlari va ularning xalqimiz urf-odatlarida aks etishini; dinning inson va jamiyat hayotida tutgan o‘rnini bilishi va ulardan foydalana olishi;
  
• 
  din bilan bog‘liq jarayonlarni mahalliy urf-odat, an’analardan kelib chiqqan holda tadqiq qila olish; turli dinga ishonuvchilar va ishonmaydiganlar bilan umumiy til topishish, ular bilan muloqot qila olish; din nomi bilan sun’iy bog‘langan ma’naviy tahdidlar, axborot xurujlariga qarshi kurashish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak.
  

Talabalar qo‘yidagi mavzular yuzasidan nazariy bilimlarga ega bo‘lishi lozim.

№	Mavzular
1	Dinshunoslik faniga kirish. Dinning mohiyati, tuzilishi va funksiyalari.
2	Urug‘-qabila va milliy dinlar.
3	Buddizm.
4	Xristianlik.
5	Islom dini.
6	Islom ta’limoti.
7	Xalqimiz ma’naviy yuksalishida dinlarning o‘rni.
8	O‘zbekistonda vijdon erkinligi.
9	Diniy ekstremizm va terrorizmga qarshi kurash: O‘zbekiston tajribasi.