Maxsus pedogogika 2016. indd

Tekshirish uchun savollar

1. Ko‘ruv analizatorida nuqsonlarning yuzaga kelish sabablarini 

yoriting.

2. «Ko‘r» va «zaif ko‘ruvchi» tushunchalarini izohlab bering.

3. Birlamchi va ikkilamchi nuqsonlar haqida so‘zlab bering.

4. Differensasiyani qanday tushunasiz?

Tayanch so‘zlar

Ta’lim – bolani bilim va ko‘nikmalar bilan qurollantirish, ongiga 

va xulqiga ta’sir etish, bilish faoliyatini rivojlantirish.

Tarbiya – bolalarga ilmiy bilimlar tizimini singdirish va buning 

natijasida har tomonlama shakllangan kishini tarbiyalash.

§22. Maktabgacha yoshdagi ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan 

bolalar tarbiyasi

Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar tarbiyasi maqsad va vazi-

falari pedagogikaning umumiy tamoyillariga tayanadi. Tarbiya-

ning umumiy vazifasi maxsus vazifa bilan bog‘liqlikda amalga 

oshiriladi.  Jumladan, birlamchi, ikkilamchi nuqsonlarni  bar-

taraf etish bilan birga olib boriladi. Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan 

bolalar tarbiyasida ko‘rinadigan salbiy holatlar quyidagilar:

 

●

o‘yin, o‘qish, mehnat faoliyati cheklanganligi;

 

●

begonalar bilan muloqotga kirishishdagi qiyinchiliklar;

 

●

o‘z o‘ziga xizmat qila olmasligi (yoki ulardagi kamchiliklar);

 

●

madaniy, ma’naviy bilimlarning sayozligi (yo‘qligi) kabi-

lardir;

Ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni har tomonlama tarbi-

yalashning usullari: